[校一组的调查报告.docVIP

大学生对党史的了解侠 凯檠 晓茹萍 一妃 引言 “我从何处来，向何处去，这是人类对自身永恒的追问。学习历史，了解自身的来龙去脉，对于如何走好今天的路，我们会更多一份笃定。就像人不能选择自己的父母一样，一个国家一个民族一个政党，也不能选择自己的历史。我们看到的接受的往往是历史“强加”给我们的东西，而我们所能做的就是解剖它、思考它、敬重它。刀光剑影暗淡，鼓角铮鸣远去。随着岁月的流逝，过去发生的一切是不是正在被人淡忘？在今天这样一个高速发展、快速变化的时代，眼前变换的场景几近令人眩晕，“当下”的事务与问题令人应接不暇，在一个全力以赴瞄准未来的时代，我们还有多少精力去认真地回顾和思考“过去”？中国共产党的诞生，改变了近现代中国历史的走向，也影响了整个世界。这样的一个政党历史，堪称思想的宝库，它传递出的智慧与感悟必将是厚重而深刻的。 关于“湖师院的大学生对中国党史的了解程度”的调研报告 摘要 作为一名即将踏入社会的大学生，为了更好地建设好我们伟大的祖国，了解一些关于党史的知识是非常必要的。本文主要就“湖师院的大学生对中国党史的了解程度”展开调研，通过相关资料的搜集和问卷调查调查了部分学生对中国党史的了解程度。 关键词 大学生 党史 了解程度 调研目的 大学生是为共产党注入鲜活血液的生力军与后备军，了解大学生对党史的认识程度不仅对党的建设有重要意义，还有助于学生自身的政治思想建设。本调研旨在加深大学生对我党光辉历程的了解，提高他们的党史知识水平和文化素养，充分激发学生的爱党热情，陶冶情操，树立其正确的历史观、人生观。 调研方式 从网上以及相关书籍中收集相关资料，然后制定调查问卷，分发问卷并统计分析结果。 一．调研流程 1.资料搜集：利用有关书籍以及网络资源搜集有关中国党史的资料，为接下来的问卷设计和调研工作做好基础。 2.问卷调查：问卷总数：120份，有效问卷115份。问卷分发由分配到任务的各组员完成，分发地点涉及寝室、图书馆、自修教室、路边街道等。 3.统计分析：运用我们所学数理统计的知识，借助计算机对调查到的数据进行系统统计分析和相关的图表制作，更直观地反映情况。 二. 调研材料 （一）“90后”大学生党史教育状况 问卷的统计结果令不无忧虑：在被问及“平时您和周围的人是否讨论过革命历史内容”时，25.4%的同学选择了“很少、基本不会”，其余的大部分则表示“偶尔提起话题”。 在进一步回答“如果不是必须，您平时会不会主动去了解党史知识”时，超过九成的大学生都表示“不会”，只有7.1%的受访者选择了“经常”。与此同时，有近50%的受访者表示，“应付各类考试需要”是自己学习党史的主要目的。 数学系大三学生小刘表示，自己仅有的一些党史知识基本上来源于初高中的政治课本。“当时为了应对高考，我们背了大量的政治考题，辛亥革命、中国特色社会主义这些名词都是那个时候学的，不过现在记忆已经有些模糊了。”小刘说。也有少数同学根据自己的兴趣搜集、挖掘一些资料来了解党史知识。经济系的王同学告诉记者，自己对中国近代战火纷飞的岁月充满了好奇和向往，但课本上一板一眼的记述并不“解渴”，于是他去图书馆借了很多相关的书籍，平时当作“故事书”来看，觉得很有意思。 “由此可见，革命历史并不是‘90后’大学生日常交流中的主要话题，”课题组成员毕鸿说，“这也意味着，加强和改进对‘90后’大学生的党史教育应尽快提上日程。在党史教育的过程中，应调动起学生的兴趣，充分发挥课堂在传播党史知识方面的重要作用。”革命历史，并非“90后”日常话题“历史是最好的老师，中国共产党90年的辉煌历程是我们宝贵的精神财富。”课题组成员万历历这样解释调查的初衷。　　然而问卷的统计结果却令他们不无忧虑：在被问及“平时您和周围的人是否讨论过革命历史内容”时，25.4%的同学选择了“很少、基本不会”，其余大部分则表示“偶尔提起话题”。在进一步回答“如果不是必须，您平时会不会主动去了解党史知识”时，超过九成的大学生都表示“不会”，只有7.1%的受访者选择了“经常”。与此同时，有近50%的受访者表示，“应付各类考试需要”是自己学习党史的主要目的。　　数学系大三学生小刘表示，自己仅有的一些党史知识基本上来源于初高中的政治课本。“当时为了应对高考，我们背了大量的政治考题，辛亥革命、中国特色社会主义这些名词都是那个时候学的，不过现在记忆已经有些模糊了。”小刘说。　　也有少数同学根据自己的兴趣搜集、挖掘一些资料来了解党史知识。经济系王同学告诉记者，自己对中国近代战火纷飞的岁月充满了好奇和向往，但课本上一板一眼的记述并