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小学六年级上册语文期中试卷分析 ??? 本次期中测试，从试卷看，层面很内容很多，知识点分不到了方方面面，涵盖了本册书前四单元的重要内容。试卷综合性强，体现了语文学科的人文性和工具性，是一份真正能考察学生语文素养的试卷。 这次测试是为了引导教学，为学生赢取全面而扎实的语文基础。既重视课本，又走出课本；充分关注学生的发展,更加充分地尊重学生的主体性。比较灵活地检测了学生对所学内容的掌握情况。考查了学生的音，字、词、句、诗文、背诵积累、阅读理解，习作等几方面。题型灵活，注重了课内外知识相结合。 一、做题分析：　　 1、答卷情况。　　 通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下：　　 （1）掌握较好的是基本知识题， 字、词、句子部分学生掌握得较好，得分率较高;　　 （2）字词方面，有几个学生写错别字，特别是“看拼音写汉字”这题中的miao视错误的有个别人，还有不能正确填写成语，如：竭泽而渔、寝不安席。　　 （3）关联词语填空，“不但……而且和不仅……还”总是搞不清 楚，语感太差。 （4）对于灵活性强的填空题，只有个别三四个学生能答对。如：王翰《凉州词》中的爱国名句。课文《只有一个地球》课文落实不到位。　　 （5）同学们对句子仿写分析不到位，导致句子正确，但不符合要求。（6）习作方面。这次作文写“我学会了——”为主题的作文。这次学生的作文整体上很好。由于内容灵活，贴近生活，所以绝大多数学生写的不错。基本达到了写作要求。而且语句通顺，内容具体，用词也不错。　　 2、从考卷中发现的问题。　　 （1）词语句子积累不够。　　 重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。　　 （2）书写不规范。　　 从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。特别是有些容易写错的字，很多学生在这方面丢分很厉害。 　　背诵与积累。这部分涵盖的课文内容较为丰富，学生对这一部分掌握的较好，主要测查学生对课文的掌握，日积月累的掌握与理解，对课文中人物的理解与认识。由于平时注重这方面的训练，学生答得很理想，我们较满意。 阅读题有课内阅读和课外阅读。课内阅读，学生答得较好。但其中第（3）小题注音题“湛蓝”、“汩汩’错的较多，这和我平时教学不细心，训练不到位有关。今后在教学中注重这方面的训练。课外阅读题，学生能把平时在课堂中学到的方法，结合短文后的问题认真分析题意，答案正确而全面，有些学生对问题有自己独特的见解；语文实践部分能针对题意各抒己见，真实的反映了现代小学生的心里状况。但也有不尽人意之处，有部分学生词语理解能力较差，不喜欢动脑经，对问题概括的较差，不会用关键词，住不住重点，今后在教学中培养学生的语文概括能力。扩大视野，积累知识。 习作方面。学生选材的空间较大，能让学生自由选择，给学生提供了自由发挥的空间。本次试卷题量较大，学生答题时间仓促，作文构思时间不够，作文质量不高。 二、改进措施 1、继续培养学生良好的学习习惯，使他们改掉粗心大意的毛病，养成认真对待每道习题的习惯。 2、继续落实基础知识，让全体学生掌握小学阶段要求掌握的字词、音节。 3、继续扩大学生的阅读量，培养学生阅读能力和阅读习惯，为他们终生学习奠定基础。 4、继续训练学生的写作兴趣。 5、培养学生的综合分析能力，为小考和以后的学习打好基础?。 小学六年级数学上册期中试卷分析 ?一、对试卷的评价： 本次期中测试题依据大纲和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、解决问题能力的考查,主客观性试题设置合理，有一定的综合性和灵活性，难易适度。题型新颖丰富，依次呈现的是填空、判断、选择、计算、应用。 二、对学生学习状况的总体评价： 纵观本次测试，可以看出本班双基掌握不够扎实，运用已学知识灵活解决变化实际问题的能力还有待于进一步提高。大部分同学审题不够清楚，计算粗心。主要表现在以下几方面： 填空题大部分的学生完成情况不错。失分较多的题主要集中在第7、8小题。 判断题正确率较高。失分少。 选择题的失分主要在第4题。 计算题基本上都是基础题，虽然一部分学生的正确率较高，但也存在失分，计算时粗心的现象。 5、应用题学生完成情况较好，出现问题较少，失分最多的是5小题，题型较为灵活，由于学生审题不仔细，没有看清楚题目中的有效信息，结果张冠李戴的列错了算式。 三、改进措施： 1、重视学生学习习惯的培养。需要进一步加强审题能力和习惯的培养，在教学中要加强书写训练，格式指导，严格要求，严格监控，让每个学生养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。 2、加强应用题教学，重视解题思路和分析数量关系的训练，在条件和问题之间建立起有效的联系，尽量避免程式化练习，加强与生活实际的联系