八上课标篇目 2.doc

八上课标篇目——《记承天寺夜游》复习学案与检测 一、默写背诵：1、能说明作者游承天寺原因的句子有： ； 。2、写月下美景的语句是 ， ， 。3、文中写出作者心理变化的句子是 。4、点名文章主旨的句子是 ， ， 。二、文学常识1、本文的作者是 代最杰出的文学家 ，他字 ，号 ，. 人。本文的写作背景是：苏轼由于 被捕下狱。出狱后授 ，是个有职无权的 。2、本文记叙了苏轼和 同游承天寺的情景。描绘了 ，同时抒发了自己 心情。三、重点词句的解释与翻译1、月色入户，欣然起行。（ ）（ ）2、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（ ）（ ）（ ）3、相与步于中庭（ ）（ ）4、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（ ）（ ）（ ）5、但少闲人如吾两人耳 （ ）（ ）（ ）四、综合演练1、作者是如何巧喻月色的？写出了景物怎样的特点？2、全文没有一处直接写友情的，但可以从字里行间看出来，请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。3、本文的关键是“闲人”一词，课文中哪些语句表现了“闲”？它沧桑凝重，隐含了作者怎样的心境？你如何理解“闲人”的含义？4、此文是作者被贬黄州所写，当时备受监视，近乎流放，揣摩文章最后一句，这句话隐含了作者怎样的思想感情？4、 本文作者和柳宗元同属被贬，但他在文中流露的思想感情和柳宗元在《小石潭记》表露的思想感情一致吗？谈谈你的看法。（写下面空白处） 3、治水必躬亲一、文学常识《治水必躬亲》选自《　 　　　　》，作者 文章论述了 的道理，并以明代有名的清官 为例，说明治水不但要 ，而且要 。二、解释下列句子中加点的词。（1）治水之法，既不可执一（ ） （2）泥于掌故（泥： 掌故： ）（3）亦不可妄意轻信人言（ ） （4）潴有浅深，势有曲直（潴： 势: ）(5)非相度不得其情（相度： 情： ）（6）非咨询不穷其致（咨询： 穷： 致： ）（7）躬历山川，亲劳胼胝（8）而随官人役亦未免尝横索一钱（ ）三．翻译下列句子。（1）盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直（2）非相度不得其情，非咨询不穷其致。（3）是以必得躬历山川，亲劳胼胝。（4）往来于荒山野水之间，亲给钱粮，不扣一厘（5）而随官人役亦未尝横索一钱（6）必如是而后事可举也。（7）如好逸而恶老，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。四、阅读分析1、本文是一篇议论文，中心论点是 ，论点在文章的 。2、论点、论据、论证是议论文的三要素。论据分为事实论据和道理论据。文中“海忠介治河”一事属于 论据，“是以必得躬历山川，亲劳胼胝”属于 论据。3、常用的论证方法有道理论证、举例论证、比喻论证、对比论证四种。下列属于哪种论证方法？有什么作用？①昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。②必如是而后事可举也。如好逸而恶老，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。4、“必如是而后事可举也”一句中“必”字能否去掉？为什么？5、海瑞这个人是曾为几代人传诵的清官，在你心目中他是怎样的形象？读了课文后你对这个人物有了哪些新的认识？6、辨别下列两组句子中加点词的意思第一组：①泥于掌故 （ ） ②往来于荒山野水之间 （ ） ③青出于蓝 （ ）第二组：①是以必得躬历山川 （ ） ②温故而知新，可以为师矣 （ ） ③吾欲辱之，何以也 （ ）7、参照示例写出成语，要求跟黑体字意思相同。示例：泥于掌故 ( 泥古不化 )① 非相度不得其情 （ ）②非咨询不穷其致 （ ）③未尝横索一钱 （ ）8、出自本课的两个成语是 。五、课外比较阅读（乙）禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外事三年，过家门不敢入。薄衣食，致孝于鬼神；卑宫室，致费于沟或。陆行乘车，水行乘船，泥行乘撬，山行乘榉，左准绳，右规矩，载四时，以开九州，通九道，陂九泽。令益于庶稻，可种卑湿，命后稷予庶难地之食。食少，调有余相给，以均诸侯。1.解释下列句子中加点的字。（8分）（1）禹伤先人父鲧功之不成受诛（ ） （2）卑宫室，致费于沟或（ ）（3）事不举而水利不兴 （ ） （4）通九道（ ）2.将下列句子译成现代汉语。（12分）（1）陆行乘车，水行乘船，泥行乘撬，山行乘榉（2）令益于庶稻，可种卑湿。3.填空。（9分）（1）课文以 为例，说明之水不但要 ，而且要 ，其中从反面说，如果海瑞怕吃苦，想谋利，怕得罪人，那么水里肯定办不好的语句是： 。（2）选文大禹躬历山川，相度以得其情的句子是 。(3)甲乙两文表现海瑞、大禹治水也都十分廉洁的句子分别有 和 。4