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实用文板块复习 城南学校 高元亨 一、议论文阅读 “议论文文阅读题型训练”复习课教学设计 城南学校 高元亨 复习内容：整体把握议论文的主要内容，筛选信息，通过联系做到学以致用。 教学目标： 1.了解议论文中考题型。 2.学会整体把握议论文的主要内容，筛选关键信息，概括要点。 3.认识选择题中几种常见的干扰形式。学会运用直选法、排除法、类推法作出判断。 学情分析： 1．12题选择题难度不大，得3分的人数较多。 2．13题，C选项迷惑性较大，有二分之一左右的学生得0分。 3．14题，理解“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”这句话的深刻含义。第一个层次的2分，大部分学生按照原句顺序分别陈述两句的意思，2分容易得到；第二个层次的2分中，答到“运用对比手法”的试卷只有不到20份，所有的20009份试卷中，只有5个学生完整而准确地答出了全部要点，9分卷中，全部都是因为没有答出“运用对比的手法”而扣了1分。说明学生阅读分析理解能力训练方面，要注意细节信息的把控，粗心的学生会吃亏。答题方面，要训练学生注意表述的条理和层次。 重点难点： 1.阅读简单议论文，区分观点与材料，理解观点与材料之间的联系。 2.联系实际，对文中的观点作出自己的判断。 教学思路：通过学情分析和课前检测，摸清学生的底细，精选例题进行指导；再进行强化训练，举三反一，归纳规律和方法；最后进行巩固训练，利用规律和方法解决问题，做到举一反三。注意预设与生成的关系，关注学生堂上生成的现场学情，给予有针对性的指导。 教学时数：1课时。 教学准备： 1.教师：明确考纲考点、题型，设计复习教案，精选相关训练材料。 2.学生：重温说明文的有关知识点，阅读《读书与境遇》并完成文后习题。 教学过程： 教学活动一：课前小测，导入新课。（5分钟） 【任务与意图】 课前小测既检查前一天的复习、预习情况，同时导入新课。分析学情，导出考纲要求和考查题型。 【过程与方法】 1.出示课前小测题。 ⑴散入珠帘湿罗幕， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑵ ，对镜帖花黄。（《木兰诗》） ⑶荆有云梦，，。爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之（ ）（3）（ ）（3） 题型③如何理解某句话,或者该句有何表达效果？ 对应考纲③，联系实际，对文中的观点作出自己的判断。 ①对标题内涵的理解。对文章分论点的理解和归纳。（选择题） ②理解观点与材料之间的联系。（选择题） ③开放性题目，结合生活体验谈对选文某一观点的理解。（问答题） 2.小结：考题都与考纲紧扣 教学活动三：结合《读书与境遇》例文，掌握阅读步骤。（12分钟） 【任务与意图】 评析预习题，初步掌握解题步骤和方法。 【过程与方法】 1.重读例文《读书与境遇》，要求：速读通大意，抓要点（多注意标题、开头、段首、结尾的语句）。 2.审清题干，注意题目中的关键词：要注意文章当中一些能体现论点的词语，如“不难证明”、“可以看出”、“由此可见”、“总而言之”、“综上所述”等。 3.点拨解题思路： ①一找二比三判断（选择题答题方法） 小结答题步骤：找：圈(关键词)、点（论点、分论点）、勾（主干句）、划（因果关系的句子） 比：跟原文进行比对（分四小组，每组负责一个选项，到文中去找和比对） 判断：直选法、排除法、类推法 ②着重指导“勾划法”的使用（简答题答题方法）。 小结答题步骤：（1）先审题，勾出题目中的关键词“理性”、“加工食品”。（2）后阅文，勾（主干句）、划（与“原理”、“规律”、“知识”相关句子）（3）最后作答，注意答案的严谨性（体现议论文语言的特点）。 教学活动四：巩固训练，利用方法和规律。（10分钟） 【任务与意图】 精选文段进行巩固训练，利用规律和方法解决问题，做到举一反三。 【过程与方法】 1.限时阅读文段三??《输不丢人，怕才丢人》，完成后面的题目。 2.了解学生答题的新遇到的困难，点拨解题思路，明确： （1）【 答案C（要有“敢于与高手过招的精神但并不一定就能战胜高手人外有人，天外有天。这几年你得势占优，再过几年，你就可能被淘汰出局”时注意的方面：①改换句式 ②整合信息 ③片面绝对化④解释词语 ⑤解说语句⑥调整陈述主体 ⑦混淆逻辑 4.勾划法——做简答题方法 （1）先审题，勾出题目中的关键词“理性”、“加工食品”。（2）后阅文，勾（主干句）、划（与“原理”、“规律”、“知识”相关句子）（3）最后作答，注意答案的严谨性（体现议论文语言的特点）。 作业设计：阅读文段（三）《不设防?》 王蒙 中考议论文课堂专项训练 （）（1