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初中物理总复习 校本教材 声现象基本概念 一．声音的产生：声音是由物体的（振动）Hz）。频率越高，音调越高。 人耳听到声音频率的范围：20Hz至20000Hz。 超声波：声音的频率高于20000Hz（如蝙蝠）。 次声波：声音的频率低于20Hz（如大象）。 （二）．响度 定义：声音的大小 影响响度的因素：振幅和距发声体的距离。 振幅：物体离开平衡位置的最大距离。 （三）．音色 1， 定义：声音的品质。 2， 音色与发声体的材料、结构和振动方式有关。发声体的结构发生变化，其音色也发生变化，如好碗与有裂缝的碗。 七．噪声 物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音。 环境保护角度：妨碍人们正常休息、工作和学习的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音。 八．噪声的控制 听到声音的三个阶段：声源振动产生声音(介质中传播(鼓膜振动引起听觉 控制噪音的方法：（1）在声源处减弱。（2）在传播过程中减弱。（3）在人耳处减弱。 九．声的利用包括声可以传递信息和声可以传递能量。 十．声可以传递信息例子：声呐，B超 十一．声可以传递能量例子：超声洗精密仪器、超声洗眼镜、超声碎结石 声现象典型例题 例题一 ：①人说话，唱歌靠__________的振动发声，婉转的鸟鸣靠__________的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠__________的振动发声，其振动频率一定在__________之间。 ②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是____________________。 ③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？__________________________________________________。 例题二 ：①登上月球的宇航员们即使相距很近也__________交谈，因为______________________________。 ②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：__________________，_________能传播声音。 例题三 ：①有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。传播时间从短到长依次是_________、_________、_________。 ②运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到_________记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要_________（早、晚）_________ (当时空气15℃)。 ③下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（_________①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止）。 例题四 ：解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。 例题五 ： ①男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：__________________________________________________________________________________________________ ②敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出：⑴______________ ⑵ __________________________ 例题六 ：如图1—18所示，将超声波垂直向海底发射，测出从发射超声波到接收反射波所用的时间是4 s，海底深度是多少？（声音在水中的传播速度是1 450 m/s） 图1—18 声现象课堂练习 1．用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明______________________。振动的物体叫___________。 2．人们在岸上行走的脚步声，可通过 和 传给水中的鱼，把鱼吓跑。 3．声音的三个特征是__________、__________、__________，使用听诊器和喇叭筒的作用是___________。 4．用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快___________，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋___________声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：___________________________________。 __________