八年级下册生物知识.ppt

白音他拉中学 杜晓华 * 人教版 八年级下册 研说教材 说课标 说教材 说建议 课程总目标 内容标准 教材特点 内容结构 立体式整合 教学建议 评价建议 课程资源开发与利用 白音他拉中学 编写体例 白音他拉中学 （一）课程总目标 （二）内容目标 课程总目标 知识目标 能力目标 情感态度与价值观目标 获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物多样性、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识 获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识 知道生物科学和技术在生活、生产和社会发展中的应用及其产生的影响的应用 正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作能力 初步具有收集、鉴别和利用课内外的图文资料及其他信息的能力 初步学会科学探究的一般方法，在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力 初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题 了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，形成爱祖国、爱家乡的情感 热爱自然，热爱生命，了解人与自然和谐发展的意义提高环境保护意识 乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识 关注生物学相关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识 初步养成良好生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度 白音他拉中学 白音他拉中学 （一）课程总目标 （二）内容目标 知识 第七单元 情感态度价值观 白音他拉中学 第一章生物的生殖和发育 获得动植物的生殖、发育和遗传的基本知识以及遗传育种在生产实践中应用的知识 概述植物、动物和人的生殖发育过程 通过了解“家蚕与人类的关系”，使学生关注生物科学技术在社会发展中的作用 培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力 通过诗词渗透人文教育 通过调查实践活动和资料分析关注生物的生殖和发育与环境的相互关系 训练学生对提出的问题进行评价的能力 内容目标 能力 能力 培养学生的探究、表达交流和评价的能力 通过教学中的分析、比较、 欣赏和评价等活动让学生 体会生物的遗传和变异 现象 表述性状、相对性状、遗传、变异等概念 列举或辨别生物的遗传和变异现象 观察并描述相关的遗传和变异现象 知识 列举或辨别生物的不同性状以及同一性状的不同表现类型 第七单元 白音他拉中学 情感态度价值观 第二章生物的遗传和变异 通过对生物界中的遗传和变异现象的认识，培养学生的辩证思维能力以及尊重科学，关注人类遗传健康意识的养成 内容目标 能力 通过小组合作活动培养学生合作的意识及参与的能力 认识逻辑推理也是科学 研究的方法，培养学生逻 辑思维和推理能力 对生命起源的探讨，培养学生科学探究的精神与分析问题的能力 通过对生命起源问题的探讨，培养学生实事求是的态度及唯物主义的哲学思想。 培养收集信息的能力及参与的能力 知识 阐述生命起源的过程 第七单元 概述生物的进化主要历程 白音他拉中学 情感态度价值观 第三章生物的进化 认识生命起源的不同观点 内容目标 调查当地常见的几种传染病，并说出其病原体、传播途径和易感人群 了解自己接种疫苗情况，体会父母对子女健康成长的关心 举例说出传染病的病因、传播途径、地方措施 建立正确的传染病预防观 第八单元 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫 白音他拉中学 理解抗原和抗体的概念及二者的关系 第一章传染病和免疫 情感态度价值观 描述人体的免疫功能 情感态度价值观 能力 知识 内容目标 通过小组讨论的方式，培养学生主动思考问题的能力及积极参与和合作精神 培养学生根据病情对症用药，对自己和他人的健康认真负责的思想 培养学生通过阅读药品说明书来了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等药品知识的能力和实际应用能力 区别一些常见的处方药和非处方药 通过对祖国医药知识的了解，培养学生热爱中华文化、发扬中华文明的爱国主义思想 第八单元 知道一些常用药物的名称、作用及使用方法等 白音他拉中学 通过亲自设计旅行小药箱的药物清单，培养学生独立、全面地考虑问题的能力 第二章用药和急救 知识 情感态度价值观 了解安全用药的基本常识 能力 内容目标 第八单元 白音他拉中学 第三章了解自己 增进健康 知识 情感态度价值观 能力 全面理解健康的定义，并且认识到心理健康对个体健康的重要意义 学会调节情绪的技能，保持心理健康 尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题 认识不良情绪对自己生活、学习所带来的危害 内容目标 能力 情感态度价值观 情感态度价值观 知识 生物技术 白音他拉中学 日常生活的生物技术 现代生物技术 知识 能力 学习并尝试利