[中学联盟]广东省罗定市分界中学九年级历史上册北师大版课件：第22课 引领时代的思考 (共24张PPT).pptVIP

在人类近代文明的历史上，理论常常是行动的先导。一位伟大的革命家曾认为：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”事实上，近代史的发展正是建筑在先进的思想理论基础之上的。 （1）17-18世纪，西欧资本主义迅速发展。 （根本原因） （2）自然科学取得了长足的进步，为思想解放提供了依据。 （3）封建专制制度使人民群众的利益不断遭到侵犯和剥夺，阻碍了资本主义的发展。 （4）资产阶级力量的壮大。 测评提升练习 1． 17—18世纪，随着西欧资本主义迅速发展，出现了许多的启蒙思想家，他们的理论解放了人们的思想，人们把他们提倡的思想称为 （ ） A．理性主义 B．人文主义 C．平均主义 D．自由主义 2．启蒙思想为法国大革命作了重要准备。下列人物中，属于法国启蒙运动的引领者和思想家的是 （ ） 3．有位法国启蒙思想家把教皇比做“两足禽兽”，把教士比做“文明恶棍”。你认为应该是 （ ） A．卢梭 B．孟德斯鸠 C．伏尔泰 D．但丁 4、文艺复兴运动提倡的是“人文主义”， 而启蒙运动所提倡的是（ ） A．人文主义 B．自由主义 C．理性主义 D．社会主义 5、关于文艺复兴运动和启蒙运动的叙述，不正确的是 （ ） A．文艺复兴运动是欧洲第一次思想解放运动，启蒙运动是欧洲第二次思想解放运动。 B．文艺复兴运动发生于14—17世纪，启蒙运动发生于16—18世纪 C．文艺复兴运动以人文主义思想为核心，启蒙运动以理性主义为核心 D．文艺复兴运动和启蒙运动都是资产阶级思想解放运动并推动了资本主义的发生和发展 6、欧洲启蒙运动的思想核心是“理性主义”，下面属于对事物“理性”认识的的是（ ） A. 从“个人”的角度来分析、思考、判断、处理事物 B. 从“上帝”的角度来分析、思考、判断、处理事物 C. 用客观、科学的态度对事物进行合理的分析、思考、判断、处理 D.“信仰高于知识” 7.知史实、善比较是历史学习和研究的方法之一，九年级一班的王辉同学在学习了文艺复兴和启蒙运动的有关内容后，对二者的相同点作了如下比较： A．二者都对16世纪的欧洲产生了巨大影响 B．但丁、伏尔泰都是启蒙思想家 C．《蒙娜丽莎》和《哈姆雷特》分别是文艺复兴和启蒙运动时期的作品 D．二者都是的资产阶级的思想文化运动 以上比较，只有一项是正确的。请你首先判断哪项是正确的，再帮助王辉同学分析其它三项错误的原因。 * 引领时代的思考 ——欧洲启蒙运动 第22课 本课学习目标： 了解伏尔泰等人的基本主张； 初步认识思想解放与社会进步的关系。 影响人类历史进程的四次思想解放运动： 14—17世纪 主要思想：人文主义 代表人物：但丁、达芬奇、莎士比亚等 欧洲第一次思想解放运动 17—18世纪 主要思想：理性主义 代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等 影响人类历史进程的四次思想解放运动： 欧洲第二次思想解放运动 19世纪 主要思想：“自由”“平等” 代表人物：亚当·斯密等 影响人类历史进程的四次思想解放运动： 欧洲第三次思想解放运动 19世纪 主要思想：马克思主义(科学社会主义） 代表人物：马克思、恩格斯 影响人类历史进程的四次思想解放运动： 欧洲第四次思想解放运动 一 冲出思想的牢笼 思想理论 时间 代表人物 代表著作 思想主张 文艺复兴 启蒙运动 自由主义 科学社会主义 14至17世纪 17至18世纪 19世纪 19世纪中期 但丁 莎士比亚等 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭等 亚当?斯密等 马克思 恩格斯 《神曲》 “四大悲剧” 《国富论》 《共产党宣言》 鼓吹个性解放和自由，要求以人为中心来考察和认识世界 提倡理性，要求在权利上人人平等 政治上的自由平等；经济生活和社会生活中的自由 资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利；无产阶级要推翻资产阶级统治 影响人类历史进程的四次思想解放运动 天主教神学 君主专制 牢笼 “启蒙”的含义： 启迪 蒙昧、愚昧、迷信、无知 人们摆脱 5、斗争对象： 6、核心思想： 2、时间： 3、兴起于