六年级下册第5课教学设计.doc

教 学 设 计 课 题 Lesson5What Kind of Pizza Do You Want? （第1课时） 授课时间 2012年 月 日 教材分析 五年级时学习过就餐时的表达，现在学习有关订餐就餐的基本表达会容易很多。 学情分析 要鼓励学生在生活中运用本课涉及的内容，并注意对相关话题的扩展和延伸 教学目标 需掌握用语 1What kind of pizza do you want? 2What size do you want? 3How long will it take to get here? 教学 重难点 掌握句型 教学准备 磁带 录音机 教学流程 设计意图 Step 1.Warm up（热身、复习） Greeting：与学生打招呼， Review:检查确认预习情况，问一问又出现了哪些新朋友。 Warm up：先向学生介绍本单元要学习的内容，激发学生学习兴趣，减轻学生学习压力。 Step 2.Presentation(呈现) 1)Let’s Join the Chant! 在学唱Chant的过程中，教师应将主要的单词和句子板书在黑板上，点明学习目标。 2) Let’s Have Fun 1 听A.Look and listen,了解本课学习内容。 Step 3.????? Practice（操练） 1)?听录音。学生跟着一起说录音中的英语部分。 2)??讲解录音中的重难点，做到“学练结合”培养学生语言综合运用能力。 3）完成Read,write and say，为听说练习提供交际材料。 与学生打招呼 引出教学内容。 点明学习目标 明确学习目标 巩固复习学习内容 教 学 设 计 教学流程 设计意图 4）扩展练习 Step 4.????Production??? ??1）通过整理复习所学内容。 2）开展互动式交流活动。 Step 5.???Homework 1)总结本课学习内容 2）作业：书写序数词 3）预习下节课内容 扩展练习，使学生牢固掌握重点词句 板 书 设 计 5What Kind of Pizza Do You Want? What kind of pizza do you want? A cheese pizza,please. What size do you want? Large,please. How long will it take to get here? We”ll be there by one twenty. Thank you for calling. 教 后 反 思 小学生的思维方式存在闪忆化，在英语教学中许多课文和对话的内容不易记住和掌握，教师要想方设法，使教学直观化、趣味化。那就是最直接的表演化。一要精心挑选和设计一些英语教学游戏。 教 学 记 事 教 学 设 计 课 题 Lesson5What Kind of Pizza Do You Want? （第2课时） 授课时间 2011年 月 日 教材分析 五年级时学习过就餐时的表达，现在学习有关订餐就餐的基本表达会容易很多。 学情分析 要鼓励学生在生活中运用本课涉及的内容，并注意对相关话题的扩展和延伸 教学目标 1 What kind of clothes/shoes/hat do you want? A cardigan/running shoes/a cap,please. 2what size do you wear? 教学 重难点 掌握所学句型 教学准备 磁带 录音机 教学流程 设计意图 Step 1.Warm up（热身、复习） Greeting：使用What grade are you in?与学生打招呼， 巩固教学内容。 Review:检查确认预习情况，问一问又出现了哪些新知识。 Warm up：先向学生介绍本课时要学习的内容，激发学生学习兴趣，减轻学生学习压力。 Step 2.Presentation(呈现) 1)A.Listen and learn some more. 在学唱Chant的过程中，教师应将主要的单词和句子板书在黑板上，点明学习目标。 2) B.Listen and circle what they want. Step 3.????? Practice（操练） 1)?听录音。学生跟着一起说录音中的英语部分。 2)??讲解录音中的重难点，做到“学练结合”培养学生语言综合运用能力。 3）完成C.Read and match the question to th