电子电器应用与维修专业教学标准探索.doc

攸县职业中专电子电器应用与维修专业教学标准 一、专业名称（专业代码） （） 二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。三、基本学制3年。四、培养目标本专业培养具有正确的世界观、人生观、价值观；具有良好心理素质和健康体魄；牢固掌握本专业必须的文化科学基础知识和电子应用的专业知识，具有较强的生产实践能力和电子技术应用能力，本专业主要面向电子电器设备生产、服务、经营和维修等行业企业，从事电子产品设备组装、调试、检验、维修、技术管理、采购、推销及售后服务等工作的具有较强的生产实践能力和电子技术应用综合职业能力的高素质劳动者和技能型人才。五、职业岗位序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 1 自动生产线和电子电器设备装配 电子设备装接工 初次就业岗位 2 自动生产线和电子电器设备安装调试 电子产品调试工 3 自动生产线和电子电器设备维护维修 家用电器产品维修工 家用电器产品应用与维修 核心就业岗位 4 制冷设备安装与维护 制冷维修工 5 数码产品组装与维护 数码产品维修工 6 维修电工 特种作业上岗证与维修电工证 7 汽车电子设备 8 电子电器产品销售与售后技术服务 电子电器设备销售部门 就业提升岗位 9 电子线路板设计与制作 电子CAD绘图员(中、高级) 电子设计助理工程师 六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养 （二）专业知识和技能1、专业知识具有识别电路图的能力；掌握电子仪器电子仪表原理和使用方法；掌握各种电子元器件工作原理和性能参数；能够应用专业知识功能电路；具有阅读电子整机线路的能力；具有电子设备、电子产品的装配、调试、检验与维修的技能；有操作、使用与维护较复杂的电子设备的能力具备从事电子行业职业活动所需要的工作能力。即：工作方法和学习方法，包括制定工作计划的步骤、解决实际问题的思路、独立学习新技术的方法、评估工作结果的方式等。具备进一步接受教育和培训的学习能力从事电子行业职业活动所需要的社会能力。即包括人际交往、公共关系、职业道德、环境意识等行为能力。学会与人交往、与人合作；具备竞争意识，良好的心理承受能力，即自我控制能力。 2技能 专业方向专业方向培养与我国社会主义市场经济发展要求相适应，在德、智、体、美等方面全面发展，具有必需的文化知识和良好的心理素质，与电子行业操作技能型人才市场需求相对接，能适应IT制造业产品装配、调试、检验、维修、销售和服务等一线岗位需要，并具有本专业职业生涯发展能力的中等技能应用性人才。专业方向产品装配、调试、检验、维修、销售和服务等一线岗位专业方向专业方向专业方向七、专业 高职：专业本科：专业八、课程结构 九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 1 职业生涯规划 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设， 32～36 2 职业道德与法律 依据《中等职业学校教学大纲》开设， 32～36 职业道德与法律 3 经济政治与社会 依据《中等职业学校教学大纲》开设， 32～36 经济政治与社会 4 哲学与人生 32～哲学与人生 5 语文 依据《中等职业学校语文教学大纲》开设， 140～ 6 数学 依据《中等职业学校教学大纲》开设，…… 140～ 《数学》高校出版社 7 英语 依据《中等职业学校教学大纲》开设，～ 《英语》外研社 8 计算机应用基础 ????教学要求：本课程主要内容包括计算机系统的基本概念、基础知识。通过学习，使学?生初步掌握计算机应用知识和技术。掌握计算机主流操作系统的使用方法；理解计算机文字处理的基础知识，熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的使用方法；了解网络的基本概念及使用方法。培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。 ～ 9 体育与健康 ????教学要求：通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展学生身体基本活动能力，掌握必要的体育与卫生保健知识，了解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法，增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力，为学生身心健康、个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础。 ～ （二）专业技能课1.专业核心课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 1 电工技术基础 了解；掌握；能；会； 维修电工 2 电子技术基础 了解；掌握；能电子电路