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电子技术应用 专业人才培养方案 （2015级） 沈阳市信息工程学校 2015年9月 目 录 序言 - 1 - 一、专业名称与专业方向 - 2 - （一）专业名称： - 2 - （二）专业代码： - 2 - （三）专业方向 - 2 - 二、入学要求与基本学制 - 2 - （一）入学要求 - 2 - （二）基本学制 - 2 - （三）办学层次 - 2 - 三、培养目标 - 2 - （一）基本素质目标及要求 - 2 - （二）知识目标 - 3 - （三）能力目标 - 3 - 四、职业（岗位）面向、资格证书、以及继续学习专业 - 4 - （一）职业面向及主要就业岗位 - 4 - （二）职业资格证书 - 4 - （三）专业技术人才规格与知识能力定位 - 4 - （四）主要接续专业 - 6 - 五、综合素质及职业能力分析 - 6 - （一）综合素质 - 6 - （二）职业能力 - 7 - （三）职业能力与对应课程 - 11 - （四）培养模式框图与解析 - 12 - （五）教学、学习模式与评价模式设计 - 14 - 六、课程体系（活动、项目）及教学时间分配表 - 15 - 七、专业主要课程及内容要求 - 17 - （一） 学时比例 - 17 - （二）核心课程介绍 - 17 - 八、考核与评价体系 - 22 - （一）教学质量评价体系 - 22 - （二）学生学业成绩评价 - 22 - （三）建立基于产品及生产流程考核评价方案 - 23 - 九、教学团队 - 24 - （一）专业教学团队 - 24 - （二）教学团队的结构要求 - 24 - （三）教学团队的培训与管理 - 25 - 十、教材等教学资源应用 - 27 - 十一、实训（实验）条件 - 29 - （一）校内实训基地建设的现状 - 29 - （二）校外实训基地建设 - 32 - 十二、人才培养方案管理 - 33 - 十三、论证与审批 - 33 - 序言 为全面落实“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以改革创新为动力,面向社会和市场办学，走内涵发展道路”的办学指导思想2014电子技术应用专业人才培养方案》 进行了修订，广泛吸纳了相关技术、兄弟学校的专业建设经验和企业的最新要求，多次研究、论证，并通过了学校教学工作委员会的审核。 本方案构建了“引企助教，工学结合”的人才培养模式，以建设生态学校、智慧学校的目标。培养基础知识扎实、专业技能突出、创业能力强、具有良好职业素质和可持续发展能力的中初级技能型人才。坚持服务于地方区域经济建设和社会发展，立足辽沈、面向全国，与国际接轨，为展及改善民生、促进和谐服务。 一、专业名称与专业方向 （一）专业名称： 电子技术应用 （二）专业代码： 091300 （三）专业方向 电子产品设计与生产、电器安装与维修、新能源电子技术、电动汽车与汽车电子技术。 二、入学要求与基本学制 （一）入学要求 初中或高中毕业生，或相当文化程度。 （二）基本学制 3年（初中），1年（高中），5年（中高职3+2）。 （三）办学层次 中专，大专。 三、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的专业素质与职业道德和创新精神，掌握必需的文化基础知识和电子技术应用领域方面的专业知识与技能，具有较强实践能力和技能。培养从事电子相关领域的生产、销售、维修、生产辅助管理等工作的初、中级技能人才。 （一）基本素质目标及要求 1.政治思想素质：热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法；为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。 2.文化素质：具有学习专业和从事专业工作必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。 3.身体和心理素质：拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理和协调突发问题。 4.业务素质：具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习、不断提高业务水平的态度和立业创业的意识，初步形成适应社会主义市场经济需要的择业观和人生观。 5.人文素质：具有基本的语言沟通能力、信息收集和分析整理能力以及人际交往能力，具备诚信合作的品质、团队协作的精神和集体主义的观念。 6.职业素质：自觉遵守相关法律法规、标准和管理规定，牢固树立“质量第一、安全第一”的意识，坚持安全生产、文明施工，爱岗敬业、严谨务实，团结协作，具有良好的职业操守。 （二）知识目标 1．具有通识性文学、哲学、思想道德、政治学、艺术、法