2015年高中物理 第5章 第2节 牛顿第二定律教案2 鲁科版必修1.docVIP

牛顿第二定律 教学目标 经历探究加速度与力和质量关系的过程； 感悟控制变量法、图象法等科学研究方法的应用； 体验探究物理规律的乐趣； 培养观察能力、质疑能力、分析问题解决能力和交流合作能力， 教学重点、难点 引导学生探究加速度与力和质量关系的过程是本节课教学的重点，通过实验数据画出图像，根据图象导出加速度与力、质量的关系式是本节的难点。 案例设计 ㈠复习导入 （教师）什么是物体运动状态的改变？物体运动状态发生变化的原因是什么？ （学生）物体运动状态的改变就是指物体速度发生了改变，力是使物体运动状态发生变化的原因。 （教师）物体运动状态的改变，也就是指物体产生了加速度。加速度大，物体运动状态变化快；加速度小，物体运动状态变化慢。弄清物体的加速度是由哪些因素决定的，具有十分重要的意义。那么物体的加速度大小是由哪些因素决定的呢？请同学们先根据自己的经验对这个问题展开讨论，让学生尝试从身边实例中提出自己的观点。讨论中体会到α跟力F、物体质量M有关。 ㈡探究加速度α跟力F、物体质量M的关系 1、定性讨论α、F、M的关系 （学生）分小组讨论。 （教师）在学生分组讨论的基础上，请各组派代表汇报讨论结果。 引导学生总结出定性的结论：α与F、M有关系，当M一定时F越大，α就越大；当F一定时，M越大，α就越小。 2、定量研究α、F、M的关系 ⑴设计实验方案 教师在肯定学生回答的基