非谓语动词探索.doc

学生姓名 性别 年级 学科 授课教师 上课时间 年 月 日 第（ ）次课 课时： 课时 教学课题 教学目标 教学重点 与难点 教学过程非谓语动词的语法功能所能充当的成分 主语 表语 宾语 宾（语）补 定语 插入语（独立成分） V-ing形式 现在分词 ● ● ● ● 动名词 ● ● ● ● 不定式（to do） ● ● ● ● ● ● 过去分词（done） ● ● ● ● 2.非谓语动词的变化形式 非谓语 形式 构成 时态 语态 复合结构 否定式 主动 被动 不定式 一般式 to do to be done for sb. to do sth. 或 of sb. to do sth. 在“to”前加not 或never 进行式 to be doing / 完成式 to have done to have been done 动名词 一般式 doing being done sb.或sb’s doing 作主语要用 sb’s doing 在前加not 特别注意复合结构的否定式： sb’s not doing sb’s not having done 完成式 having done having been done 现在 分词 与动名词变化形式相同 / 在前加not Infinitive (不定式) 不定式的基本形式 to-infinitive bare-infinitive 1. 作主语 1)不定式做主语一般表示具体的某次动作,尤其是未发生的行为动作。 2)不定式做主语可直接位于句首,但当主语较长时，常用it做形式主语，而将不定式放到谓语的后面。 It?is?important?for?modern?young?people?to?master?at?least?two?foreign?languages. 常见句型结构： a)?It?is＋形容词＋不定式 It?is?not?easy?to?catch?fish?with?your?hands?only.　 b)?It?i＋名词＋不定式It?is?important?for?us?young?people?to?learn?English?and?master?it. c)?It?takes/needs/requires?(sb.)?some?time?(determination, energy,?patience...)＋不定式 　 It?takes?me?three?hours?to?learn?English?each?day. 2. 作宾语 1)不定式作宾语不定式常在下列动词后面作宾语： afford, agree, aim, apply, appear, arrange, ask, attempt, beg ,care, choose, claim, ,dare, demand,decide,desire,determine,expect,fail,hope,hesitate,intend,learn,manage,offer,plan,prepare,?pretend, promise, refuse, seek, tend, threaten, want, wish等。 2)在 “主语＋动词＋it＋宾补＋不定式”结构it作形式宾语We?found?it?impossible?to?get?everything?ready?in?time.? I?think?it?important?to?learn?English?well?in?college. 使用这种句型的常见动词有： believe,?consider,?declare,?feel,?find,?guess,?imagine, make,?prove,?realize,?suppose,?think,等。 3)不定式一般不作介词宾语,只有少数介词如except, but等后可以跟不定式作宾语.一般情况下作介词宾语的不定式都带to,但如果或所在的句子里有行为动词do, does, did时, 常略to. We have no choice but to wait. We can do nothing but wait. 3. 作表语 1)不定式作表语解释说明主语所包含的内容，主语常常是表示意向、打算、计划的词， 如aim, duty, idea, job, policy, purpose, question, suggestion, task, wish等。 　The?mos