高中语文 第4课 烛之武退秦师（2课时）课件 新人教版必修1.pptVIP

* C 解析　A项“氾”读fàn。B项“共”读ɡōnɡ。D项“逢”读pánɡ。 解析　例句和B项的“以”都是目的连词，“来”；A项的“以”是介词，“因为”的意思；C项的“以”是介词，“把”的意思；D项的“以”是介词，“拿，用”的意思。 B 解析　D项中“说”通“悦”，高兴。 D 解析　A项介词结构“于郑伯”作后置状语，句意是：佚之狐对郑伯说。B项宾语前置句，句意是：(晋国)有什么满足的呢？C项介词结构“于君”作后置状语，句意是：如果灭亡郑国对您有好处。D项介词结构“于晋”作后置状语，句意是：因为郑国曾对晋文公无礼。 B 吾其还也 郑既知亡矣 若亡郑而有益于君 越国以鄙远 焉用亡郑以陪邻 因人之力而敝之 不知 以乱易整 解析　A项名词用作动词，“驻军”；B项是“出使的人”；D项是“结盟”。 C 解析　D项①做，②给予；A项都是连词，表目的；B项副词，已经；C项副词，并且。 D 解析　“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”不对，应是“晋曾经答应把焦、瑕二邑割让给秦”。 答案　C 答案　(1)我没能及早重用您，如今事情危急了才来求您，这是我的过错。 (2)如果放弃灭亡郑国，而把它作为东方道路上(招待过客)的主人，秦国的使者往来经过，(郑国可以为他们)供应缺乏的东西，这对您来说，也没有什么害处。 解析　都：城邑。 B 解析　A项都是疑问代词，哪里；B项第一个“之”为助词“的”，第二个“之”用于主谓之间，不译；C项第一个“以”为介词“把”，第二个“以”为介词“用”；D项第一个“其”为代词，第二个“其”为语气副词。 A 解析　这绝不是宽容，而是故意纵养其恶，使其不断膨胀，让他在自取灭亡的道路上越走越远。 答案　C 13．翻译下列句子。(9分) (1)蔓草犹不可除，况君之宠弟乎！(3分) (2)子封曰：“可矣，厚将得众。”(3分) (3)京叛大叔段，段入于鄢。公伐诸鄢。(3分) 答案　(1)蔓延的野草都除不掉，更何况是您受宠的弟弟呢！ (2)子封说：“可以动手了，他占多了地方就会得到百姓拥护。” (3)京邑百姓背叛了共叔段，共叔段逃到了鄢地。庄公又到鄢地攻打他。