五上写字教案..doc

第1课 独体字夕、乃、戈、之的写法 教学目标： 1. 掌握独体字夕、乃、戈、之的构字规律，与书写特征。培养学生良好的书写习惯。 2. 培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。 教学重点、难点： “夕、乃、戈、之”这些独体字属于偏斜结构，在指导学生书写时要提醒他们找出字的主笔，并能确定好主笔与其他笔画的关系，这样才能写好这类结构的字。 教具准备： 小黑板、卡片 教学过程： 一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣 二、学习独体字的书写规则 1．介绍独体字的书写规则 独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。 2. 出示小黑板：夕、乃、戈、之。 3. 齐读，请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 4. 学生回答，教师小结归纳： “夕”：主笔横撇的斜度不能太平，也不能太竖，这是“夕”字能否重心平稳的关键；中间的点画要点在横撇中间偏上处。 “乃”：撇画起笔应在方格中央偏左处，主笔横折折钩中的横稍短，左低右高，覆盖在撇上，其余部分经过三折后向左下方行笔，形态稍斜，钩锋几乎和撇画的起笔在同一垂直线上。 “戈”：上横是短横，左低右高；主笔斜钩从短横中央穿过，由坐上向右下弧形行笔，不要过弯，也不要过斜，少斜即可；撇画稍靠近短横，点画在右上角。 “之”点横折应写在方格中间略偏左处，横撇的横画左低右高，点画和横撇之间要紧密，空隙不能大；主笔捺画自横撇的撇端起笔，向右上然后再向右下弧形行笔，至捺脚处向右平出；撇与捺间的空白较大。 5. 指导书写： （1）卡片出示：“夕” ①仔细观察，这个字怎样写才好看； ②学生边议论边试写。 ③指名发言，谈谈自己的试写感受。 ④师生评议。 6. 学生练习。 7. 反馈评议。 三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 第2课 独体字万、石、互、少的写法 一、教学目的： 1. 掌握独体字万、石、互、少的构字规律，与书写特征。培养学生良好的书写习惯。 2. 培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。 二、教具准备： 小黑板、卡片 三、教学过程： 1. 出示小黑板：万、石、互、少。 2. 齐读，这四个字的字形各有什么特点。 3. 学生回答，教师小结归纳： “万”：上横是长横，稍向右上斜，横下面横折钩的起笔、撇笔的起笔及横折钩的钩锋安排在字的竖中线左右，重心就能平稳。 “石”：上横是短横，位置在方格中间，撇画自短横中心起笔，向左下方行书。把握好撇的斜度，“口”写在撇下偏右，这样可使整个字重心平稳。 “互”：中间的撇折、横折部件，它的两斜画的斜度要相同，左右对称如辫状，大小相当，底横平正，这样字就能平稳。 “少”短竖两边的点画要左右对称呼应；“小”下的撇画是字的主笔，它的斜度对字的重心平稳有很大的影响。一般“少”字的撇画不要太平，也不要太竖，适中即可。 4. 指导书写： （1）卡片出示：“万” ①仔细观察，这个字怎样写才好看； ②学生边议论边试写。 ③指名发言，谈谈自己的试写感受。 ④师生评议。 5. 学生练习。 6. 反馈评议。 （一）比赛 1. 由几名同学上台完成“万、石、互、少”字，其他同学描红。 2. 全班同学写这四个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。 （二）修正 1. 由同桌上台再写一次同样的字，全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？ 2. 同学点评后，教师边小结边修正并当即示范该相应的例字。 选字书写指导 教学目标： 1、使学生认识和掌握左右结构的字的特点，重点指导三点水及带三点水旁的字。 2、通过练习，把三点水的字书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。 教学过程： 一、欣赏优秀作业，导入新课 1、欣赏上次的优秀写字作业。 2、谈谈自己看完的感受。 3、回忆如何写好“田”字和“又”字的变形。 4、导入新课：今天我们学习下一课——选字书写指导。 二、示范演示，体会书写美。 1、打开课本，读一读今天要写哪些字。 2、根据结构给这些字分类。 3、以三点水的字为例，研究如何把字写得漂亮。 （1）观察三点水的写法，你发现了什么？ （2）为了更好地记住三点水的写法法，编了一首儿歌。（齐读） （3）教师边讲解要领边范写（第一个点是从左上到右下，顺锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个点起笔稍向左，写法和第一个点一样；提的起笔向右下点顿，然后向右上轻轻提笔出锋，收笔要对准上点尾处。） （4）打开你的写字本准备写字。写字时，要注意正确的坐姿和标准的握笔的姿势。（课件出示，复习坐姿）请大家描两个再练写两个吧！ （5）抽取一个或两个展台展示（师评：重点和范写的对比、评价） 三、观察比较，感知字形美。 1、