[六上语文自主复习过关201012.docVIP

第十一册语文语文自主复习过关 第一关：课文背诵关（包括课文和日积月累、诗意）。 在指定同学这里过关登记，事先自我检查背诵，家长签字。 重点段落，教师监督指导默写 第二关：词语关。（要求正确写出词语盘点里的读读写写和读读记记） 读读写写的词语在教师指导校统一听写，读读记记利用早上进行听写。 第三关作文关： 找准以下11篇左右的优秀范文精读；写一写下列有关的作文。 1、游_______________ 2、记一件自己曾经做过的有意义的活动。 3、记帮父母做过的一件事。 4、读后感 5、记一件人与人之间相互关心关爱的事 6、建议书 7、通过一两件事写自己的小伙伴 8、我和动物的故事 9、我学某种艺术的故事 10、观菊展 11、介绍一件艺术品 第四关 课外阅读练习重点 1.联系上下文解释词语 2.加标点符号。常用标点符号：、，；。？！……：“”《》—— 省略号的作用；破折号的作用。 3.用简洁语句概括短文主要内容（短文主要写了一件什么事） 4.体会句子这样写的好处。 （比喻和拟人手法的好处：使句子更加生动形象，表达作者的（喜爱）之情）（运用联想和想象的好处：文章的内容更充实，表达的感情更深刻，使文章更富有感染力） 5.写批注。（可以从抓重点词和感悟句子表达的感情两个角度写） （ 画出短文中让自己感动的语句，并写出理由） 6.体会人物品质，是个怎样的人？ （常用人物优秀品质词语：诚实、守信、谦虚、忠诚、朴实、大方、心地善良、助人为乐、公正无私、对工作一丝不苟、堂堂正正做人、勇敢机智、勤劳、宁可自己吃苦也要帮助他人、为自己想得少，为别人想得多、热爱劳动人民关心进步青年 对穷苦人民的同情和热爱 坚持不懈 ） 7.概括这段话（全文）的句子。（总起句、总结句） 8.提出有价值的问题。（一般情况下以“为什么”的形式提问） 9.说一说划线句子的意思含义（联系上下文，不是字面意思，包含在文字里面的意思） 10.画出句子中哪些是联想和想象，哪些是见闻。（p65） 11.你想对文中***说些什么？12.续写内容。(想象写内容) 13..给短文取题目。（根据内容，根据中心） 14.找一找短文中描写人物外貌、语言、动作、神态、心理活动的句子 以《 》为例 15找一找短文中心情变化的词语。（11课为例） 16说明方法：作比较、打比方、列数字。P49 部分作文练习题：（进行审题套题练习） 1.“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。 2.生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。 3.温暖 要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。（2）内容具体，条理清楚，语句通顺。（3）400字以上。 4. ______________真了不起 提示：在身边有许多小伙伴中，有的有能耐、有特长的人，有的思想好请你围绕“了不起”选择一、二件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。 5、记一次活动 提示和要求：(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。(3)字数400字以上。 文章的主要内容，一般应概括得完整简要。 概括文章主要内容的方法： 法一：段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。 法二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。 法三：问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为