五年级六年级因数和倍数分析.ppt

大水井乡中心学校 杨永志 《因数和倍数》整理和复习 整除 因数 公因数 最大公因数 倍数 公倍数 最小公倍数 互质数 奇数 偶数 质数 合数 分解质因数 质因数 找一找相关联的概念： 整除 因数→公因数→最大公因数 倍数→公倍数→最小公倍数 互质数 能被2、3、5整除数的特征 既不整除又不互质 怎样求？ 能否被2整除 因数的个数 （ 非 0 ） 奇数 偶数 质数（2个） 1 合数（3个及以上） → 分解质因数→ 质因数 自然数 分类 关系 知识网络： 整数a除以整数b（b≠ 0），除得的商正好是整数而没有余数，我们就说a 能被b整除（也可以说b 能整除a ） 在12÷ 3＝ 4 4 ÷ 8＝ 0.5 2÷ 0.1＝ 20 3.2 ÷ 0.8＝ 4 中， 能除尽的式子有（ ）个， 能整除的式子有（ ）个，是（ ）． 4 1 12÷ 3＝ 4 整除 除尽 说说除尽与整除的关系，什么叫整除？ 因为15 ÷ 5＝ 3，所以15是倍数，5是因数（ ） 判断正误，并说说倍数与因数的特征： 一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身. 一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身,没有最大的倍数. 因数和倍数是相互依存的 因数 倍数 × 奇数：1 3 5 7 9 … 偶数：0 2 4 6 8 … ① 按照 能否被2整除 质数（2个因数）：2 3 5 7 11… 合数（3个及以上）：4 6 8 9… 1 自然数的两种分类： ② 按照因数的个数（非0） 猜猜老师的手机号码： 最小的奇数 3的最小倍数 最小的偶数 最大的一位奇数 最小的质数 最大的一位偶数 既是质数又是偶数的数 既不是质数又不是合数的数 最小的既是质数又是奇数的数 最小的合数 最小的既是奇数又是合数的数 1 3 0 9 2 8 2 1 3 4 9 把30分解质因数正确的做法是（ ）。 A. 30=1×2 ×3 ×5 B. 2 ×3 ×5=30 C. 30=2×3×5 什么是分解质因数、质因数？ 1不是质数 书写格式错误 C 公因数只有1的两个数叫做互质数. ⑴、不同的质数 例如： 7和13 ⑵、相邻自然数 例如： 14和15 ⑶、1和其他自然数 例如： 1和5 互质数的几种情况： 什么叫互质数？写出几对互质数。 求出下列几组数的最大公因数和最小公倍数，并完成下表： 8和16 7和9 10和12 整除 （a÷b= c,b≠0） 互质 既不整除也不互质 最大公因数 最小公倍数 两数关系 项目 b 用短除法进行， 最大乘半边， 最小乘全部。 它们的乘积 1 a 整除 因数→公因数→最大公因数 倍数→公倍数→最小公倍数 互质数 能被2、3、5整除数的特征 既不整除又不互质 怎样求？ 能否被2整除 因数的个数 （ 非 0 ） 奇数 偶数 质数（2个） 1 合数（3个及以上） → 分解质因数→ 质因数 自然数 分类 关系 这节课你学到了什么？ 1、 3个连续偶数的和是84 ，这三个数分别是 （ ）、（ ）、（ ）。 2、有两个质数的积是39，它们的和是（ ）。 3、A=5×3×2，B=3×5×7，A和B的最大公因数是（ ）。 拓 展 应 用： 26 28 30 16 15 4、 3个连续的奇数，中间一个是a,其余两个分别是（ ）、（ ）。 5、有三根长分别是12米、16米、20米的木料，要 把它们截成同样长的小段，每段最长应该可以切（ ）米。 4 a+2 a-2