2014网上研修总结(河北).docVIP

我的远程网络研修总结 个人信息 姓名 市县 所在单位 任教学科 任教学段 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容 学习类 提交类 交流类 考核项 （1）课程总学习时间不少于1200分钟； （2）阅读简报数五个 （1）完成至少六个课后作业 （2）完成一个教育叙事故事） （3）完成一个研修总结 （1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨论坛中发帖、回复、评论 加分项（部分作为评依据） （1）观看视频答疑回放 （1）提交课程学习笔记 （2）提交研修日志 （3）提交我的文章 （1）参加“读书会”活动 （2）参加“我的课堂我做主”活动 （3）参加“资源征集”活动 研修收获 通过这次初中语文远程研修，我收获很大。在学习中，我自始至终以认真负责的态度，按照学习流程和要求，全程参与了本门课程全部专题内容的学习；保质保量地全部完成或超额完成了必修、选修作业、对其他学员作业点评及互动评论。通过学习研修，开阔了教学眼界，拓宽了教学视野，增长了教学知识，交流了教学经验，提升了教学技巧和能力。为新课改的进一步实施和扎实推进，打下了较好基础。 课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 通过此次培训，使我认识到此次课程改革所产生的更为深刻的变化，将反映在教师的 教学观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要 靠教师在教学实践中去实现、去完善。因此教师在教学中的角色也必须随之改变，才 能适应教育改革发展的需要。 在公共课和专业课都给了我很多的启发， 在学习的过程中， 我感觉到自己的不足之处， 感觉到自己上语文课的枯燥无味和教学理念的落后， 其中课程模块三专业知识与专业 技能中的应对教学情境的教学实践智慧的视频给我很深的印象， 从中我也学到了很多 的东西。课堂中 “初中语文教学策略方法的五个问题”让我感觉到课堂中教师不仅传授知识，而且要有智慧的去应对课堂中的突发事件， 这两个视频从教学的实际出发， 给老师以指导，让我受益匪浅。 研讨交流活动的收获 在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？ 您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。 我提的最有价值的问题是：语文教师如何提高学生学习的积极性，通过论坛回答解决。 研讨活动： 如何上好阅读课 ，如何利用多媒体进行语文教学，做好师生情感沟通等研讨活动。 通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，您有何收获？ 请简述。 通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的 认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学 友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧； 通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最后，学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨 通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。 活动的收获 您是否参加了书林大会活动？请写一下您的读书体会。 是。通过书林大会活动，让自己能静下心来，细细品味书中的韵味，让自己的精神和 道德修养经历了一次洗礼，非常感谢这次难得的机会！ 教育叙事故事 教育叙事交流中您是从其他教师的教育叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能否真实的反映您的教育教学情况？您认为还有什么其他的途径可以真实的反映教师教育教学情况？ 通过一个个教育叙事故事， 我学到了很多处理事情的方法， 以前我也犯过类似的错误， 对于以后可能出现的问题，我也学到了处理办法。教育叙事能真实的反映我的教学情 况。 还可以通过教学反思、 教师日志、 博客来真实反映教师在教育教学中的点滴生活。 教学行为改进 教学片断对比：（1）选择培训课程中你所学到的某一教学方法或策略；（2）应用这个策略在你的课堂上：（3）反思教学策略应用的效果；（4）进行对比，总结教学行为改进的经验 请简要回顾并按右栏所列记录您的 （1）（请您写出您选择的教学片断内容和其所在课的名称。） 《故乡》 （2）（此内容原来的教学片断） 1、 回忆旧知识，导入：在上一节课中，我们就鲁迅进行了简单的回忆，对小说的基本知识和鉴赏方法有了一个大致的了解，对《故乡》的内容和人物有了一个较为全面的把握。现在让我们来简单地回忆一下。问题1：我所认识的鲁迅。（幻灯展示）问题2：什么是小说？小说鉴赏应注意些什么？（幻灯展示）2、点明学习目的和重点，进入新课。这节课我们将就课文的写作方法进行分析，这篇课文写作上的最大