[大一班第一学期家长会发言稿.docVIP

大一班上学期家长会发言稿 班主任：丁辉 尊敬的各位家长： 非常感谢大家在百忙之中抽时间参加这次家长会，您的参与让我们感受到了您对我们工作的理解与支持，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才得以顺利的开展，希望大家在新的学期里，一如既往的支持我们的工作。大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年，不管是老师还是家长都会对小朋友有更高的要求。今天我们就一起来共同探讨在这学期我们要怎么做。 一、班级老师和小朋友的基本情况 这学期我们班的班级情况有所变动，张奶奶配合陈老师带小小班。新来的胡老师顾园长在介绍她的时候说这是一位年轻、漂亮、认真又富有经验的老师，两周下来大家都这么认为。保育员周瑾有二十多年的工作经验，她也是位十分年轻有责任心的“奶奶”。教育局有规定保育员必须在五十岁以下，原来幼儿园聘用的保育员奶奶将逐步被保育员阿姨代替。 班级的小朋友也有小小的变动，有四个转走了，一个留在中班，原大班留下四个，总人数比上学期少一个。小朋友们升到大班后明显的变化时个子长高了，他们也马上就接受了新的挑战——用筷子吃饭。这对相当一部分小朋友来说是一个挑战，有的小朋友连筷子怎样拿都不会，家长要配合给小朋友练习的机会。小朋友的动手能力整体上提高很多，开学后有一次作业需要书写1、2、3，绝大部分的小朋友书写得漂亮整洁，这让我们惊喜不已。迟到的现象也比以前好多了。而我们的班的特长——“活泼有余”也得到进一步的发展，一个个小麻雀似的有说不完的话题，活泼是好事，但一乱就会影响到活动质量，所以我们班首先面临的任务就是加强常规教育。 二、班级常规工作 一个班级的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量，如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，在教学中教师要分散精力去维持各种环节活动的秩序而影响活动的质量；相反，一个班级常规好，能给孩子一个井然有序的学习、生活环境，让孩子在这个环境中不断的进步，同时也有利于老师开展教学活动。幼儿常规的培养并不是通过几星期，几个月就能完成的，因为随着幼儿年龄的增长，对他进行的每日常规的要求也会越来越高，目的就是为幼儿创造良好的常规环境，让他们愉快有序的生活，并在活动中身心得到全面的健康发展。因此，家长要和老师密切配合，努力做好这项工作。在大班我们的常规要求大概是这样的： （一）、集体教育活动常规的内容与要求：1、注意力集中（能稳定15-20分钟）。有兴趣地参加集体学习活动。2、在活动中手脑并用，能独立、认真地思考问题。在老师的启发下培养初步解决问题的能力。 3、知道要说话先举手的道理，得到老允许后再发言。能用较标准的普通话回答问题，大方自然、吐字清楚，声音响亮适宜。能勇敢地在集体面前讲话。4、能安静地听老师和同伴讲话，不打断别人的讲话，不插嘴。（以上四条，其中有三条我们小朋友做的不够好）5、愿意协助老师准备学习用具、材料；学会正确使用和爱护各种学习用具、材料；完后在老师的指导下学习收拾和整理学习用具、材料。6、在活动中能保持正确的坐、写、画的姿势，在老师或同伴的提醒下能自觉纠正不正确的姿势。7、掌握正确的与同伴交往的技能，能和同伴商量或讨论教师提出的问题或要求；学会和同伴共同使用学习用具、材料。8、知道珍惜自己和别人的活动成果，学习正确评价别人和自己的作品。 （二）、游戏活动常规的内容和要求：1、喜欢参加各项游戏活动，逐步按规则要求开展游戏。2、学习和同伴商量着玩，一起玩。不经别人同意，不随便翻拿别人的东西。3、爱护玩具，轻拿轻放，学习整理玩具。4、根据游戏的需要，能用多种材料自己制作简单的玩具，丰富游戏内容。5、在游戏中能较恰当地使用礼貌语言。6、遇到困难，能动脑筋想办法解决；遇到纠纷能在老师的帮助下商量解决。 另外还有午睡的常规、吃饭的常规等等不一一列举，家长可以上网了解了解，我们只有了解了他们应该能做什么，才能够对他们提出合理的要求。 三、幼小衔接问题 还有一年孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活,我们共同努力,相互配合,让幼儿在心理上、行为上做好入学准备,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的,有系统的学习,在生活方面.克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力。因此，我们可以从以下几个方面开始着手准备： 1、提高孩子的自理能力。在幼儿园，孩子在生活上是有老师帮忙的，但小学生生活一切要求自理。因此在幼儿生活自理能力上，我们老师会帮助幼儿学习做一些力所能及的事情，如：进餐后，让幼儿学会自己整理桌面；起床后，小朋友自己整理睡衣。在家，希望家长们让孩子们能自己的事自己做,这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定的学习的地方，书包、作业本、文具以及老师要求带的东西，试着让孩子自己去整理,父母可指导,但不要包办代替。可以帮助孩子把他所有