[如何改革评价方式,帮助学生树立自信心.docVIP

如何改革评价方式，帮助学生树立自信心 内容摘要：对学生的学习进行评价是教师在教学中较为常见的一种教学手段，对促进学生的学习起到很关键的作用。通过改革课堂教学评价让学生感受到学习的乐趣，愿意主动地参与到学习中来；通过改革作业评价让学生确实感受到自己的进步老师看到了，在老师的鼓励下更加努力了；通过改革考试评价方式让学生不再对分数畏惧了。让学生在不同的评价中体会到学习数学的乐趣，对学习数学充满信心。 关键词：学习评价? ? 改革课堂教学评价 ? 改革作业评价方式? 改革考试评价方式 ? 教学中对学生的学习进行适时的评价是促进学生学习的一种辅助教学方式，在学生的学习中起到较为关键的作用，因此作为教师，尤其是数学教师，一定要正确的使用教学评价，通过评价使学生明确学习的目标。那么在对学生的学习进行评价时一定要注意评价是否有利于促进学生的全面发展，学习的过程中一定要运用正面的方法评价，来鼓励学生的进步；通过对学生的评价使学生树立学习数学的信心,提高学习数学的兴趣。 ? 本文就如何在教学中改革教学评价，促进学生学习数学的自信心方面，做了一些尝试，仅供参考。 一、改革课堂教学评价 ?? ?在课堂上，作为教师不仅要观察学生是否掌握了基本知识，还要观察学生上课能否积极发言，认真思考。本人在四年级时刚接到这个班的时候，也不知道是学生与我不熟悉，还是什么原因，上课无论提出什么样的问题，他们总是静静的坐在那儿，不举手，更不发言，课下我找到班里的同学了解情况，有同学告诉我，他们班学生对数学不感兴趣，总体学习成绩较差，原来的教师平时上课不太爱提问，学生们也没有发言的习惯，由于害怕说错，所以上课不爱发言，了解了学生的情况后，我在想怎么能让这个班的学生对数学这一科喜爱呢，如何能激发他们学习的兴趣呢？?? 儿童发展心理原理告诉我们：儿童在心理发展的过程中，需要体验成功，获得心理满足感。①学生一旦得到学习成功的喜悦，就会增强自信心，产生更大，更成功的欲望，诱发更主动的参与，更为积极的思维，从而使主动参与学习变为一种持久强烈的意识，最终形成自我学习的内在机制。学生心理满足感的产生，主要因为达到了一定的学习目标或获得了激励性的评价和鼓励，因此，对学生进行积极的评价，能使学生树立学习数学的信心，提高学习数学的兴趣，使学生保持后续学习的兴趣，进而培养学生“终身学习”的愿望与能力。?? ? 为了培养学生上课积极发言，爱动脑筋的学习习惯，我在课堂教学中，注意做到以下几个方面? ? 1、教师的评价以鼓励表扬为主，学生在回答问题时无论回答正确与否，我首先对敢于回答问题的同学进行表扬，表扬他们回答问题时是否自信，在回答问题前是否认真思考，回答问题是否有条理，能不能大胆的阐述自己的观点，时间长了，在老师的鼓励下，他们敢于发言了。印象最深的是我班的王驰同学，学习习惯不够好，听课注意力不集中，而且最大的问题是不与老师交流，无论是课上还是课下，你与他交流，他很少说话，基本上用点头与摇头和你交流，对于这样一位在学习上完全没有信心的学生，我必须试着让他与老师同学交流，于是课堂上我根据他学习的情况设置一些简单的问题，让他回答，每次回答后，我总是对他进行表扬，但表扬的语言一定要恳切，让他自己切实感受到学习的进步，时间长了，每节课，他都能举手发言了，而且声音响亮，很有自信。?? ? 2、学生之间进行评价。有些时候，我让学生针对该生的回答情况，引导学生进行评价，评价时主要让学生发现回答问题的同学有什么优点，我们需要学习她的什么，让同学之间找亮点，学会欣赏别人，比老师上课一言堂的表扬会更好，这样学生不但会思考如何回答问题，而且在别人回答问题的同时，注意听并能发现别人的长处。? ? ? 通过以上方法的运用，我发现一段时间后，学生渐渐敢于举手发言了，上课听课的习惯也很好了，而且全班学生整体成绩有所进步了，学生学习的劲头更足了。? ? 二、改革作业评价方式? 本人所在的学校属于城乡结合部，大部分学生的学习习惯不够好，部分学生的家长常常到城里务工，还有一部分学生是留守儿童，因此班级中大部分学生对家庭作业以及课堂作业的完成，都不够理想。尤其是家庭作业，由于缺少家长的监督，有些学生作业潦草，正确率极低，还有一部分学生根本就不写家庭作业，针对学生的这一情况，我也采取了不同的方式。? 1、给学生的作业下评语?? 给学生的作业下评语，好像是语文教师批改作文才有的，我呢，根据不同的学生学习情况所写的评语也不同。例如有的学生能按时完成作业，但书写不够认真的同学我这样写：恭喜你，作业全部按时完成了，但如果书写再工整些该多好呀。对不能按时完成作业的同学我会这样写：你真棒，就做了一题作业，居然对了，如果都写完相信你的正确率会是百分之百，会成为班级中的第一。对于一向爱动脑的学生评