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二、技能的种类 按技能本身的性质和特点可以把技能分为操作技能和心智技能。 （二）心智技能 心智技能也称智力技能、认知技能，是指通过学习而形成的合法则的心智活动方式。借助于内部言语在头脑中进行的认知活动中的心智操作方式。例如，作算术题、分析句子成分、组词造句等所运用的都是智力技能。 智力技能与操作技能相比，具有以下三个特点： （1）活动对象的观念性。 （2）活动执行的内隐性。 （3）活动对象的简缩性。 根据自动化程度把程序性知识分为：认知策略和心智技能 二、操作技能的形成 一、操作技能形成的阶段 1.操作定向 操作定向也叫操作的认知阶段，是指学习者了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。 2.操作模仿 操作模仿是指学习者将头脑中形成的定向映象以外显的实际动作表现出来，实际再现特定的动作方式或行为模式。 3.操作整合 操作整合是指把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的一体化的动作。 4.操作熟练 操作熟练是操作技能形成的标志，是指技能的各个动作联合成一个有机的整体并且巩固下来，动作的执行达到高度的完善化和自动化，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性。 二 操作技能的培训要求 1.准确地示范与讲解 2.必要而适当地练习 3.充分而有效的反馈 4.建立稳定清晰的动觉 三