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思政课社会实践论文 贫困地区的生活状况及当地的扶贫措施 组长：杨付飞 成员：程晋 王振坤 王斌 王鹏 内容概要：成为一个有钱人在中国早已根深蒂固在每一个人心中，当每个有钱人在快乐中挥霍着大把的钱财，可曾想过无数的穷人还在不知名的角落里哭泣着，煎熬着，忍受着社会带给他们的痛苦与不堪。艰苦的生活何时可以截至这已经是他们每个人心中的梦想或者说是愿望吧。如何采取措施摆脱困境是个难题也是个问题，需要做的很多很多，一系列的举措在渐行渐远，失去了原有的成效，新的方案还没出台，这就给国家和政府带来了压力，也陷入了困境。但是困难是无法打倒人类的，我们再努力的做着改变现状的所有可能的事情，未来相信是美好的。 关键词：贫困，生活，愿望，渴望，扶贫，致富，新生活。 学而用之，用则精致。下面就来谈谈关于贫困地区的有关调查。在中国家徒四壁，没钱维持生活，而贫穷问题是指由于贫穷所直接导致或者衍生的一系列社会问题。贫穷问题是当今世界最的社会问题之一。这里的贫困主要指物质的匮乏，有多种原因造成，如分配机制不公平、生产力不发达等等。在中国，贫困问题按照地域划分主要分为城市贫困问题及农村贫困问题贫困贫困区，那些孩子们是在怎样的环境中生活呢他们又面临着怎样的困境？ 生活状况篇：首先是温饱问题，一个来自贫困区的小学生，用“一天为何要吃三顿饭？”这样的“文学语言”，狠狠地撕碎了我们那已然结痂起垢的迷梦，重重地撞醒了我们那业已迟钝麻木的心灵。原来，她在家乡每天只能吃一顿饭，是啊，这样的情况在贫困区是很常见的现象，但是我们又该以怎样的态度去对待他们呢？是同情，是冷漠，亦或是悲伤…………可不管我们如何去对待他们，都不能去伤害他们，要以平常的心去看待他们，这是最好的。其次是看病的问题，在贫困区常常是生病没钱看病。?“小病拖，大病扛，重病等着见阎王”，这句民间俗语已经成了那些没有医疗保障的农村百姓的真实写照。说白了，之所以会出现这种情况，最关键的原因就是一个字——“钱”。因为没钱、或者缺钱不愿意去医院治疗，进而延误病情已经成了一种普遍现象，医院的大门已经成了他们最害怕走进的一扇门。看到这里我们还能在漠视吗？贫穷给他们带来的是什么？是死亡，是恐惧，因为没钱看病，很多人失去了生存的希望，给家人带来了无尽的痛苦，亲人无力资助，只能看着自己的亲人慢慢的走向死亡，继而脱离痛苦。?有政府开展措施才能让贫困转化为安心 改善区贫困状况的措施：温饱方面。国家进一步完善了《最低生活保障制度》，扩大保障范围使还处在贫困线以下的贫困区人们有了基本的解决温饱的能力。 ?医疗方面。中共中央、国务明确指出：要“逐步建立以大病统筹为主的新型农村合作医疗制度”， “到2010年，新型农村合作医疗制度要基本覆盖农村居民”，“从2003年起，中央财政对中西部地区新型合作医疗的农民每年按人均10元安排合作医疗补助资金，地方财政对参加新型合作医疗的农民补助每年不低于人均10元”，“农民为参加合作医疗、抵御疾病风险而履行缴费义务不能视为增加农民负担”。这是我国政府历史上为解决农民的基本医疗卫生问题进行大规模的投入 三．教育方面。在当前中国，教育是一个很重要的问题，而孩子是祖国未来的希望，我们更应该关注孩子的教育，学生是学习和发长的主体，教育是经济发展的基础。如何提高贫困区的教育质量是我国当前急待解决的重大问题。贫困区教育的发展对我国的全面发展有重要的重要的现实意义。我们要如何解决贫困区孩子的教育问题呢，从以下几个方面着手解决。 ?加快农村教育的全民化 在贫困区，由于科技文化知识的普及的广度和深度还比较低，许多学生家长都有：让孩子读书不如早挣钱来的合算这种观念。他们认为：培养孩子，只要能认识几个字就可以了，多学也没有用，就连大学毕业都的自己找工作，倒不如让孩子早点工作。这种淡薄的教育观念严重的影响孩子的进取心，也严重的阻碍着区学校素质教育的开展。因此，在贫困山区，必须坚持加大对普及义务教育和扫除文盲并举的力度。要提高全民素质，为贫困区的教育事业发展奠定基础，让学生家长意识到学习的重要性，让他们感受到教育和发展的。 ? 建立教师流动制度 ?贫困区的农村学校教育落后，条件艰苦，待遇差很难吸引优秀的人才来任教，没有人才连有限的资源都难以开发利用。执教人员紧张学校经费紧张是暂时无法改变的，教师机会接受培训。在这种情况下，唯一教现实的是和城镇学校建立对口支援的关系，指定教师的流动制度，可以解决农村学校因教师紧张和经费紧张引起的无法得到培训机会，为城镇教师提供锻炼自己的机会，并有利于农村教育特色的开发。 ? 筹教育基金 ?有资金能有条件来投资建设教学资源从而改变现状。就目前的捆窘状况看来，想单纯靠国家政府扶持，是远远不够的，那么这些学校就要挖掘自身的特色，从而吸引社会上的团体.组织