教师职业道德修养与教育法律法规-1.pptVIP

教师职业道德修养与教育法律法规 广元市教师培训中心 梁学成 一、道德与职业道德 (一)什么是道德 道德是人类社会中所特有的，经济关系决定的，依靠人们内心信念的特殊社会手段维系的，并以善恶进行评价的原则规范、心理意识和行为活动的总和。 (二）什么是道德修养 道德修养指个人的思想品质、道德意识(认识、情感、意志、信念)和道德行为(言行、行动和习惯)达到的境界 （三）道德的发展变化 原始氏族社会的道德 奴隶社会的道德 封建社会的道德 资本主义社会的道德 社会主义道德 共产主义道德 （四）：道德的社会作用 1．先进道德是推动社会革命进步和发展的 重要精神条件 2．调节社会关系 3．认识社会现实 4．规范个人行为 （五）：什么是职业道德 所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。 从产生的效果来看，职业道德与各种职业要求和职业生活结合，形成比较稳定的职业心理和职业习惯。 二 教师职业道德及教师职业道德修养 （一）：什么是教师职业道德 教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。 （二）教师职业道德建设的紧迫性 加大教师职业道德教育的力度是时代的需要 在社会多元价值取向面前，教师职业道德面临着新的考验 社会对教师职业道德总体评价令人担忧 （三）教师职业道德的基本特征 1、道德要求的高层次性 2、道德意识的自觉性。 3、道德情感的丰富性。 4、道德影响的深远性。  （四）中小学教师职业道德规范 （1）爱国守法 （依 法 执 教） （2）爱岗敬业 (爱 岗 敬 业） （3）关爱学生 （热 爱 学 生） （4）教书育人 （严 谨 治 教） （5）为人师表 （团 结 协 作） （6）终生学习 （尊 重 家 长） （7 廉 洁 从 教） （8 为 人 师 表） （五）教师职业道德修养 涵义 教师道德修养是指教师为了适应教育工作的需要，根据教师道德的要求，在道德方面所进行的一种自我锻炼、自我改造、自我提高的活动，以及经过锻炼和改造而形成的教师道德的品质和达到的师德境界。 师德境界：不同时期对师德的要求不同。 教师职业道德修养的意义 1、是成为合格教师的需要。 2、是培养合格学生的需要。 3、是时代的需要。 4、修养的内容： ⑴思想品德 ⑵文化知识 ⑶教育能力 ⑷人际关系 当前师德师风存在的问题及对策思考 师德师风存在的问题 师德师风建设方面的问题 存在问题的原因分析 加强师德师风建设的对策思考 三 班主任道德情感 尊重感：班主任道德情感的起点 公正感：班主任道德情感的基础 责任感：班主任道德情感的关键 幸福感：班主任道德情感的核心 四 法律、法规及政策的区别与联系 1．什么是法律？ 2．什么是法规？ 3．什么是政策？ 4．法律和政策的区别是什么？ 五 有那些主要的教育法律法规 　　　　　　　　　 (一) 教育法律 1、 中华人民共和国义务教育法 2、 中华人民共和国未成年人保护法 3、 中华人民共和国教育法 4、 中华人民共和国教师法 5、 中华人民共和国职业教育法 6、 中华人民共和国高等教育法 7、 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 8、中华人民共和国民办教育促进法 9、中华人民共和国国家通用语言文字法 10、中华人民共和国学位条例 (二)教育法规 1、 全国中、小学勤工俭学暂行条例2、 高等教育管理职责暂行规定3、 国务院征收教育费附加的暂行规定4、 普通高等学校设置暂行条例5、 扫除文盲工作条例6、 高等教育自学考试暂行条例7、 幼儿园管理条例8、 学校体育工作条例9、 学校卫生工作条例10、 禁止使用童工规定11、 中小学图书馆（室）规程12、 中华人民共和国义务教育法实施细则13、 教学成果奖励条例14