构建有效的教学模式形成自己的教学特色.docVIP

邯郸市2010年高中政治新课程培训研讨会2012021@ 邯郸讲座之一：例谈政治课的教学设计 ——以一则政治教师的教学设计为例 一、教学设计的现状 2005年，江苏省进入新课改。回顾5年来高中新课程实施中有喜有忧。 先看一个教学设计， 高一政治《储蓄存款和商业银行》教学设计 **中学备课组 　　一、本课设计意图：　　以课程标准为指针，根据教材内容，贴近学生的生活实际以及社会热点，把研究性学习与课堂教学有机整合，将教学情境与问题设计有机结合，精心设计系列的问题串帮助学生理解掌握知识，提高理论联系实际的能力。 　　二、教学目标　　1、知识目标：识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。 识记我国主要的储蓄机构和储蓄种类，了解利息的含义及计算方法，了解我国的商业银行主要业务及商业银行的贷款原则。 2、能力目标：结合自己将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力。并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。 培养学生在经济生活中感悟道理的能力，增强学生在日常生活中积累相关知识和能力。　　 3、情感态度价值观目标：培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明