[幼儿园老师年度工作总结.pptVIP

xxx Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 21世纪，我们怎么作教师？ 当教师难，当21世纪的教师更难，那么21世纪，我们怎么作教师？ 近几年,大家由衷地感到，教师责任重大，当教师难，当21世纪的教师更难。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一头挑着民族的希望和未来，一头挑着千百万家庭的幸福和前途,民族振兴的希望在教育，教育振兴的希望在教师。教师们普遍感到，从来没有像这样感到这么大的压力。全社会的期望都压在教师身上，可以说，教师的肩上一头挑着民族的希望和未来，一头挑着千百万家庭的幸福与前途。全社会对教育的要求，家长望子成龙的期盼，都沉甸甸地压在教师的心上，身为教师越来越感到责任的重大、教育工作的艰难。 教师的压力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 人类灵魂的工程师 教师是“人类灵魂的工程师”，对幼儿的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教师，其知识结构的状况和道德水准的高下，越来越成为受关注的焦点。 “为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。在新的历史时期，公众是如何看待这个问题的？而幼儿们对自己的老师又有什么样的要求呢？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教师孩子关系主导在教师据有关调查表明，教师的行为和态度是决定教师孩子关系亲疏的决定因素，70%以上的受访问者认为影响教师幼儿关系的主导因素在于教师。66%的幼儿认为自己和老师的关系还可以，24%的幼儿认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好老师喜欢。只有少量幼儿认为和老师关系不太好，原因是因为自己的不听话不守纪律。 过去那种认为教师幼儿关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且,教师幼儿关系和幼儿接受教育程度有一定的联系。随着幼儿受教育程度的升高，他们与老师的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的幼儿与老师的关系越好。而能力较强的幼儿，他们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与老师的关系一般。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教师应该如何…… 教师应该热爱教育事业，热爱幼儿，主动经常与幼儿沟通交流，愿意与孩子成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的孩子一视同仁，树立较高的威信。 教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重孩子，不得变相体罚。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养幼儿喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。 教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为幼儿树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历