[苏教三年级数据的收集与整理教案.docVIP

教学设计 单 元 九 课题 数据的收集与整理 主备人 赵喜花 课型 新授 二次备课人 三维目标 知识和能力 1、收集、整理和分析数据的过程，能根据实际情况对数据进行分类整理和统计。 2、能通过分类整理和分析数据完成统计表，并解决简单的实际问题。 3、培养学习的兴趣和与他人合作的意识。 过程和方法 情感态度 和价值观 重点难点 重点：能通过分类整理数据完成统计表 难点：分类整理数据的方法 学情分析 教学策略 情境导入 讲解 合作交流 动手操作 教具准备 多媒体 学具准备 统计表 第 一 课 时 预习导航 教 学 流 程 二次备课 教材第96页例题。 每人写出自己出生的月份，在分类整理。 分小组调查每个月出生的人数，并把结果记录在表中。 月份 人数 （3）分别把各组各月份出生的人数相加，把全班汇总的结果填如下表 月份 人数 根据全班汇总的结果，可以找到对应的出生人数最多和最少的月份。 环节 一、 情 境 引 入 同学们，记得自己的生日在几月份吗？? ××蛋糕店想做一个市场调查，想在学生生日最多的月份做一个促销活动，你能告诉××蛋糕店的老板，我们班的学生哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少吗？ 指名学生回答，并说出理由。 预测一： 通过预习学生说出?哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少。 怎样知道哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少呢？? 学生可能回答：调查全班学生的生日。? 追问：如果我们现在要把信息反馈给蛋糕店，你觉得调查全班的学生这个方法怎么样？? 学生自由发言。?教师适时小结并揭题。? 环节 二、探 索 新 知 三、反 馈 完 善 四、全课小结 1.讨论收集数据方法。? （1）提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，要怎样调查呢？你有什么好的方法？? 学生讨论收集数据的方法。? （2）出示统计表，学生分小组调查每个月出生的人数，并把结果记录在表里。? ?? ? 提问：可以用什么办法完成这张统计表呢？?小组统计，教师巡视指导。 月份 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 人数 ??2.汇总数据。? （1）汇报交流。? 分小组指派代表出示表格，并说说自己小组一共几个人，哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少。? 提问：仔细观察，你们小组哪个月出生的人数最多、哪个月出生的人数最少和其他小组的一样吗？? 引导思考：刚才我们得到每个小组的统计结果，想一想，可以怎样汇总全班的数据呢？? 学生交流，指名回答：先把每个小组的同一月份的数据相加，再汇总成一张表格，即全班同学的生日月份汇总表。? 月份 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 人数 （2）按月份汇总。? 师生共同汇总，教师将最终的汇总结果填入下表中。???? 提问：从这张统计表中，我们可以知道些什么？学生自由发言，说出自己的发现。? 追问：我们班哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少？?师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？? （3）按季度汇总。? 提问：一年分成几个季度，你知道是哪几个季度？××蛋糕店还想调查每个季度中，哪个季度出生的人数最多，哪个季度出生的人数最少。如果上面的数据按季度分类，应该怎样设计统计表？? 出示下表 ???? 季度 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 人数 学生独立填写，集体交流，教师将结果填入表格内。? 提问：从这张统计表中你知道了什么？哪个季度出生的人数比较多，哪个季度出生的人数比较少？? （4）上面两次统计有什么不同，你从每个统计表里知道了什么？（把数据按不同标准分类，可以得到不同的信息）? （5）提问：如果要在全校同学中调查，又该怎么样做？? 追问：你认为得到的结果和我们班的结果一定相同吗？（不一定） ?3.发现。? 通过这次统计活动，你有什么收获？ 要统计的数据较多时，可以先分组统计，再汇总。把数据按不同标准分类，可以得到不同的信息。调查的对象不同，得到的结果不一定相同。? 4、多媒体出示例二：我国正常儿童9~10岁的身高标准如下表? 男 女 9岁 1