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2017-01-10 发布于北京
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6.3扇形统计图说教材说教法说学习方法说教学过程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 6.3扇形统计图教学目标： 1、知识目标： 2、能力目标： 3、情感目标： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识目标 1、从现实生活中收集数据、整理数据、分析数据，体会数据在生活中的作用。 2理解扇形统计图的特点，并能从中获得有用的信息，做出决策。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 能力目标 1、通过收集数据，整理数据，分析数据，做出决策，发展学生的数感和统计观念。 2、体会扇形统计图所反映出来的整体与部分的关系，从中尽可能多地获取信息 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、学生通过观察、操作、推理、想象获取丰富的数学活动经验，提高数学活动能力。情感目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学重点： 1、了解扇形统计图的意义2、能够根据一些信息完成扇形统计图教学难点：从扇形统计图中获得尽可能多的信息 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学方法根据本节课的地位作用以及本班学生的学习特点制定教法为合作交流----师生互动法由于学生已经学习过一些统计表的知识，所以教师可根据情况收集本班的数据或选择一个全班感兴趣的话题，团结合作、交流，用统计图表来表示数据，得出信息，做出结论。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习方法根据本班学生的实际情况，在学习中应注意以下几点： 1、由于学生已经学习过一些统计表的知识因此要求学生要尽可能多的在图中获取信息 2、在调查中每名学生只能选区一种自己喜欢的运动从而保证百分比和是1。 3、要学会用自己的语言有条理的回答问题，注意说话的严谨性。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学过程利用实际情景引入新课 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 议一议：如果你是体育委员，准备组织全班同学去观看一场球类比赛，为了吸引尽可能多的同学参与，你会组织观看什么比赛？为什么？ Evaluation only. Created with Aspose.Sl