7、1理解公共生活.pptVIP

学习目标 自主学习目标：不同的社会角色应当承担各自相应的责任。知道并理解公共生活的要求，体会自己的角色和责任。正确认识从众心理。， 合作探究目标：培养在承担责任方面的自我控制能力。明确个人与社会及社会公共生活的关系，增强社会意识。进一步明确人应当对自己的行为负责，增强自身的责任意识。 角色扮演，渗透话题 活动：三个情景短剧 内容：同一个学生在家里，在学校，在社会的表现 在家里：爱撒娇 在学校：坚强 在社会：奉献爱心，有礼貌 创设问题，疏导知识 面对不同的人，我们所扮演的什么发生变化了？ 面对父母、老师、同学以及在社会中我们都扮演什么角色？ 角色发生变化时，什么也随之而变了？ 一、公共生活中的每一个人都同时拥有不同的角色或身份，每个角色都有一份应尽的责任。 1、P65 ？想一想 二、做好自己该做的事，从身边的小事做起 播放《文明传递》公益广告 小组讨论 合作探究 日常生活中有没有缺乏对自己的行为负责的现象呢？ 怎样改正这些不负责任的行为？ 三、对自己的行为负责，需要良好的自我控制能力 阅读课文66页——《小男孩的故事 》 读完这个故事你有哪些启示呢？ 自我检测 如果我有机会可以看到朋友的日记，我很可能打开来看。 当我非常高兴的时候，发现朋友遇到了很倒霉的事情，那么我会克制住自己快乐的心情，转而安慰朋友。 我的睡眠很好，很少被雷声等外界噪音吵醒 赛跑的时候，我经常会抢跑。 我可以长时间做一件单调无聊的事情直到完成任务。 别人告诉我的秘密，我可以严格的为对方保密。 自我控制的方法 1、转移法：在气头上时你最好暂时离开现场，换换环境，待平静后再去分析处理 2、宣泄法：在不能压抑的时候，用自己感到轻松的方式宣泄。（不建议摔打东西） 3、暗示法：在心中设计原则，以便是自己在发怒的时候暗示自己 4、保健法：放松自己 5、升华法：遇事能主动缓解愤怒的情绪，并化为动力，激励自己 四、做自己应该做的事情，避免盲目从众 从众行为例子 某校一宿舍，入学伊始，老生老乡频频光临此舍，传舞弊、赌博之“经”，送逃课、恋爱之“宝”，结果年终，二人留级，余四人侥幸通过。 隔壁一个宿舍， 在积极奋进的学长带领下，全员齐头并进，努力学习。年终，三人获奖学金，余三人成绩良好。 课堂小结 强化知识 课堂练习 一、单选选择题 1、小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过去了。这时，小刚应该（ ）。 A、“随大流”，与大家一块过去 B、在保证自身安全的前提下迅速过去 C、按交通信号灯指示，停车等待 D、走自己的路，无需遵守信号灯 2、在家庭中，我们是父母的孩子。在学校里，我们地老师的学生。在社会上，我们是国家的公民------这说明（ ） A、人是善变的 B、每个人都拥有不同的角色或身份 C、人善于适应新环境 D、每个人都想不断改变自己 3、①明确角色与责任同在，为自己的行为负责。②从身边的小事做起，做好自己该做的事。③培养良好的自我控制能力，为自己的行为负责④遵从大多数社会成员都遵行的习惯和规则，随大流。（ ） A.③①② B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 4、中学生面对社会公共生活应该（ ） A.对作业认真细致，按时完成 B.班、队安排的工作，认真完成 C．值日时偷懒，应付检查 D.认真帮助学习有困难的学生 5、下列行为，属于不负责任的是（ ）、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，因此在我们的成长过程中（ ） A.不必在乎生活中的细枝末节 B.多做好事就可以成才 C．要注意自己行为的细节，千里之行始于足下 D.要遵守规则，远离不好的事物 二、辨析题： 2、一场突如其来起的地震，使整个城市便成了一片废墟。余震还未结束，救援工作已经迅速展开：上级领导亲临现场指挥，消防队员正在灭火，部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里给受伤者做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动。。。。。。许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想：我能做点什么？把零用钱捐出去吧。 在救灾的过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了哪些责任？ 课后作业 1、初中生小林说：“我以前做错了事总是怨天尤人，怪这怪那，就是不想一想自己应该负什么责任。现在我也想做一个自我负责的人，但又不知从何做起？” 请你以好朋友的名义写几条建议帮助小林。 义务教育课