02张元伦主持：如何编写知识清单.docVIP

张元伦主持：第2次微主题研修 只看楼主?删除?发言 楼主?大洎嘫?管理员?2014-12-05 10:12:24 研修微主题：如何编写知识清单（2014年12月6日—11日） 主持人：张元伦 此帖于 2014-12-07 23:14 被编辑 赞 ?分享到 ?发言 删除?回复 板凳冰露英谷?试用期?2014-12-05 10:50:04 我认为要结合好各学科的特点，做好整体规划后再根据教材结合课程标准进行。有的章节知识可以不按教材顺序。 ? 删除?回复 4#大洎嘫?管理员?2014-12-05 12:24:49 温馨提示： ? ? ? ??知识清单要细化到每学时哦！ 此帖于 2014-12-05 14:20 被编辑 删除?回复 5#小方?试用期?2014-12-05 12:56:08 编写知识清单应注重三个原则：一、主体性原则，这样可充分体现以生为本，把课堂还给学生，二、探究性原则，这样可培养学生的合作团结的精神。三、能力培养原则，这样可培养学生分析问题、解决问题的能力。 删除?回复 6#大洎嘫?管理员?2014-12-05 21:13:49 简家艳：首先教师要清楚课文学生要学会什么，也就是教学目标。然后再根据目标设定教学活动，设计活动时要从学生的角度思考，什么活动学生学起来更轻松更感兴趣。 陈文艺：知识清单是在学习目标框架下的具体知识点.它的编写应考虑学生的认知情况. 删除?回复 10#勿忘?试用期?2014-12-06 10:46:44 各位：我把我昨天上那节课和大家交流一下： 上课内容是用提公因式法因式分解，这节课的知识清单为： 1、什么叫因式分解，和整式的乘法有什么区别和联系 2、如何找公因式的方 3、用提公因式法提出公因式后的多项式如何确定 ??? 我认为老师设计知识清单应该把每一个知识点转化为活动，让学生清楚每个活动要解决的知识点，让学生在活动中去接受新知识，在教学过程中老师要注意组织者在各个活动语言的衔接。 此帖于 2014-12-07 23:21 被编辑 删除?回复 11#大洎嘫?管理员?2014-12-06 10:50:34 温馨提示: ? ? ? ?所谓知识清单，就是列出本学时详细知识点单子！它好比餐馆提供的菜单一样。如，1、因式分解的定义；2、因式分解与整式乘法的区别；3、因式分解与整式乘法的联系；4、公因式的定义；5、提因式法的定义；6、找公因式的方法；7、确定用提公因式法提出公因式后的多项式等等。 ????? 此帖于 2014-12-06 12:24 被编辑 删除?回复 12#小方?试用期?2014-12-06 11:01:43 编写知识消单时，问题的设置一定以已学过的旧知逐步引向深入，通过知识的类比，分析，归纳得出新知，注意知识的形成过程，这样可培养学生分析问题，解决问题的能力。 删除?回复 15#大洎嘫?管理员?2014-12-06 12:27:20 说明： ????? 知识清单≠学习目标； ????? 知识清单≠学习问题； ????? 知识清单≠学习活动。 ????? 因此，大家不要涉及太宽泛，牵扯太广，如涉及到活动的编写、目标的设定、问题的设置等。那就不再是微主题研修，而是庞主题的研修了！ 此帖于 2014-12-06 12:47 被编辑 删除?回复 16#大洎嘫?管理员?2014-12-06 12:31:08 可以从这些问题入手 ????? 1、同学科老师再讨论提取公因式法这节的知识清单有没有需要修改完善的地方？ ????? 2、针对自己学科，找一节内容列出知识清单，并谈谈您是怎样编写的？ ????? 3、知识清单编写的学科特点是什么？ ????? 4、知识清单编写的原则和方法是什么？ 此帖于 2014-12-06 12:49 被编辑 删除?回复 17#大洎嘫?管理员?2014-12-06 12:36:49 《血管》知识清单（列表式） 此帖于 2014-12-08 20:55 被编辑 删除?回复 18#大洎嘫?管理员?2014-12-06 12:44:40 ?????这是《血管》一节的知识清单，共29个知识点，用列表方式呈现如下。 ???? 首先，通读课本。 ???? 其次，归出所包含血管的种类（3类）。 ???? 再者，找出每一类血管所涉及的点。 ???? 第四，列表呈现：把课本中凡涉及到所有点在表中划√，再合计出所有的知识点数目。 ???? 值得注意的是：1、挖掘课本所包含的知识点，应包括隐含的知识点在内；2、必须把所有涉及的知识点都找出来。 ???? 此帖于 2014-12-07 23:21 被编辑 删除?回复 19#世博?初入职场?2014-12-06 12:56:28 ?????? 我想，认真阅读教材是极为