1512工作室（张凌）.ppt

（二）生活设施 *睡眠环境要空气流通、干净、舒适、光线适宜，为幼儿提供专用的睡眠设施设备，保证卫生、安全； *幼儿的厕所、洗手槽要按卫生部门的规定设置，符合安全和卫生要求； *根据气候特点选用合适的地板材料，应注意防滑、防潮； *提供儿童存放衣物及其它个人物品的橱柜； *幼儿饮水设施应是开放式的，要防烫、防漏、防污染，方便幼儿自己饮用。 教学空间 之班级活动室 教学空间 之班级活动室 教学空间 之班级活动室 教学空间 之班级活动室 （三）家具设备 *玩具、材料柜应开放，高度适宜，以便于幼儿自由取放； * 家具应坚固，使用的材料要适当，不能有毒性或刺激气味，不可有尖角、裂片或铁钉等露出，色彩应和谐、悦目。 教学空间 之班级活动室 （三）家具设备：应与幼儿身高相适宜 2-3岁 3-4岁 4-5岁 5-6岁 桌椅 高 44 45 51 55 长 120 120 120 120 宽 60 60 60 60 坐高 24 26 28 30 坐深 26 28 28 30 背高 27 28 30 30 幼儿园儿童桌、椅基本尺寸（以cm计算） 教学空间 之班级活动室 （四）玩具与材料 *教玩具应按教育部门的规定足量配备； *幼儿的玩具应质量优良、安全、美观、耐用， 活动材料应注意多功能，具有可变性。 教学空间 之班级活动室 （五）墙面布置 *应主题突出，具有启发性、教育性和操作性； *能反映幼儿的学习与发展的需要，密切配合教育活动要求，并随着活动的进展而逐步丰富与变化；（主题墙） *布置的过程应是幼儿学习的过程，可以是幼儿与教师共同商量、计划、布置，也可以是教师提供背景和范围，引导幼儿积极参与，其高度应与幼儿的视觉范围相适宜； *教师须为每一个幼儿提供展示自己作品的机会和条件。（作品展示栏） 教学空间 之班级活动室 科学布局、分层设计 班级环境： 全园班级环境围绕园所基调浮动2—3个色系进行班级主 题色的拟定。 班级墙面共划分三部分： 主题墙、低墙、幼儿作品墙 班级活动区：整合性区域+特色选择性活动区（共2—3个） 以年级组（楼层）定位主题风格 以白云一幼为例： 班级活动室之主题墙： ·逐渐丰富的主题内容 班级活动室之主题墙： 班级活动室之主题墙： 班级活动室之组品展示墙： 班级活动室之作品展示墙： 班级活动室之作品展示墙： 班级活动室之矮墙： 教学空间之班级活动室布置要点： *活动室：统一色调、班级主题，设计主题墙，合理摆放物品 *寝室：色彩宁静、家具符合人体工程学 *盥洗室：两到三种材质进行盥洗室造型，男女便器分开，有幼儿专用洗手台。 （公共）特色活动区角 水区 沙区 各类角色区 数学+科学+桌面建构 美术+创意手工 阅读+情景+故事表演 区角活动的划分 教学空间 之区角活动 整合性活动区 教学空间 之区角活动 1、应涵盖幼儿身心和谐发展的各方面。一般有语言区、数学区、美工区、音乐区、角色游戏区、建构区、木工区、沙区、水区等。 2、活动区的种类、大小要依据实际空间、幼儿人数、年龄段等条件设置。（划定范围、规定人数、活动规则） 3、活动区材料应根据幼儿的兴趣、发展需要以及活动的内容进行投放。 4、活动区材料摆放应是开放式的，能供幼儿自由选择和取放。 5、注意动、静不同区域的合理分隔，软硬环境搭配，尽量避免相互干扰。 6、活动区应根据活动的需要灵活地创设和调整，若幼儿园环境与条件受到限制，可一区多功能，分时段轮流开放，或用可移动的材料柜，随时创设，天气晴朗时也可把一些活动区移到户外。 以白云一幼为例： 区角活动之整合性活动区 教学空间 之区角活动 ·益智类区角（包含数学、 科学、积塑建构领域） ·语言类区角（包含阅读、情景讲述、故事表演） ·社会类区角（包含生活、情景、能力锻炼） 区角活动之特色活动区 教学空间 之区角活动 ·音乐区 ·角色游戏——小小美发屋 ·角色游戏——小医院 园外环境 园内环境 原则五：经济性 创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。 *花在刀刃上 *花在利于幼儿的发展上 教育环境的总体要求 总体要求 四个“满足” 两个“体现” 四个 “满足” 02 活动 01 安全 03 教育 04 审美 儿童化 1 两个“体现”： 个性化 2 说明文字 室内公共（大厅、走廊、露台、公共墙面） 公共空间 班级活动室 区角活动 （整合、特色） 专用活动室（美工、音乐、舞蹈……） 教学空间 教师办公室 会议室 职工之家 行政空间 户外活动区 （器械活动场地、塑胶