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Oxford English 2A Module 3 Unit 1 In the children’s garden Topic: In the children’s garden Sub-topic: Period 1:Look and learn﹠Look and say Period 2:Ask and answer Listen and enjoy﹠ Learn the letters 单元目标： 一．知识目标：1.能够正确朗读单词slide, swing, seesaw。 2.能够运用特殊疑问句What can you see? What colour is it?进行提问并问答。 3.能够用句型I can see…来表达自己看到的事物。 二．能力目标1.通过pair work、看图问答等进行操练。通过歌曲，对话，游戏等形式，用课文中提供的句型，让学生获取信息。 2.结合学生的能力，发挥他们的想象，模仿教师提供的儿歌编出不同的儿歌来。 3、通过多媒体让学生看看说说提高口头表达的能力。 三．情感目标：通过引导学生观察身边的生活环境，了解课外生活的美好，并且培养学生热爱大自然，享受大自然的情感。 单课时教学目标： 课时 语言知识 语言技能与运用 情感态度 学习策略 第一课时 学会单词slide, swing, seesaw的正确读音。 学会运用特殊疑问句What can you see? What colour is it?进行问答。 通过pair work、看图问答等进行操练。通过歌曲，对话，游戏等形式，用课文中提供的句型，让学生获取信息。 通过引导学生观察身边的生活环境，了解课外生活的美好，并且培养学生热爱大自然，享受大自然的情感。 模仿教师提供的儿歌编出不同的儿歌来。 第二课时 能够用句型I can see…来表达自己看到的事物。 结合学生的能力，发挥他们的想象，模仿教师提供的儿歌编出不同的儿歌来。 通过引导学生观察身边的生活环境，了解课外生活的美好，并且培养学生热爱大自然，享受大自然的情感。 通过多媒体让学生看看说说提高口头表达的能力。 单元文本设计： It’s a beautiful children’s garden. I can see a swing. Its orange. I can swing on the swing. Its very fun. I can see a slide. Its blue. I can slide on the slide. Its very fun. I can see a seesaw. Its red and yellow. I can play on the seesaw. Its very fun. 教学过程设计： Period 1 Procedures Contents Methods Purpose I. Pre-task preparation Warming up Show a picture of the children’s garden. T: Look, this is the children’s garden. Repeat aftet me. Children’s garden. Ss: Children’s garden. T: What do you see in it? Ss: I see… T: How is the children’s garden? Ss: It’s nice/big/beautiful… 通过直观的图片来引入主题Children’s garden.让学生对接下来所学的知识有个了解。 通过谈论儿童公园为接下来的新授内容做好铺垫。 II. While-task procedure I．Learn the new words. 1.slide swing seesaw II．New drills: What can you see? I can see… III. Learn the rhyme： thin boy, fat boy big dog,small dog T: What is it? It’s a slide. Repeat after me. Slide Ss: Slide Say a rhyme: Slide, slide. It’s a slide. Slide, slide .I like the slide. T:I can see a slide. Can you see a slide? Ss: Yes, I can see