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* 2.垂线的画法 1. 什么叫平行线?什么叫垂线?举例说一说生活中的平行线和垂线。 2. （1）用三角尺画一条直线的垂线。 ▲预习课本第58～60页例2、例3、例4，完成下面的题目。 解答： 在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。如果两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线 。 （2）从直线外一点 O，到这条直线画几条线段，如图，量一量每条线段的长度，你发现了什么? 解答： 可以发现：垂直于直线的线段最短 。 （1）过直线上一点画垂线。 垂线的画法 学点1 （2）过直线外一点画这条直线的垂线，用三角尺应该怎样画呢?试一试。 1.请看题，说一说题中描述了什么情境？ 2.再看题，找一找题中提供了哪些有价值的数学信息？ 题中共有2个小题，第（1）题是已知一条直线和直线上一点； 第（2）题是两组图，每组都是一条直线和直线外有一点。 第（1）题要求过直线上一点画这条直线的垂线；第（2）题要求过直线外一点画这条直线的垂线。 情境解读 1.思维导引: 过程解读 画垂线有两种情况，一种是过直线上一点作已知直线的垂线，另一种是过直线外一点作已知直线的垂线。这两种情况都可以用三角尺来画。 2.方法探究: 第（1）题:过直线上一点画这条直线的垂线 步骤: （1）把三角尺的一条直角边与已知直线重合。 （2）沿着直线移动三角尺，使三角尺的直角顶点和直线上的已知点重合。 （3）从直角的顶点起沿另一条直角边画一条射线。标出垂直符号。 第（2）题:过直线外一点画已知直线的垂线 步骤:（1）把三角尺的一条直角边与直线重合。 规范解答: 学点总结 画已知直线的垂线可以用三角尺来画。移动三角尺时，必须保证与直线重合的直角边要始终与直线重合，不能错位。 （2）沿着直线移动三角尺，使三角尺的另一条直角边过 直线外的一点。 （3）沿三角尺的另一条直角边画一条直线。 （4）最后标出垂直符号。 教材第58页“做一做” 帮你做一做 规范解答: 你能分别过下面的点，画出相应直线的垂线吗? （1）从直线外一点A，到这条直线画几条线段。量一量所画线段的长度，哪一条最短? 探究垂直线段的特点 学点2 （2）下图中，a∥b。在a上任选几个点，分别向b画垂直的线段。量一量这些线段的长度，你发现了什么? 1.请看题，说一说题中描述了什么情境？ 2.再看题，找一找题中提供了哪些有价值的数学信息？ 题中第1小题有一条直线，从直线外一点A，到这条直线画几条线段，第2小题图中有一组平行线。 第1小题中要求用尺子量一量从直线外一点A到直线所 画线段中，哪一条最短?第2小题要在两条平行线之间画几条与平行线垂直的线段，并量一量这些线段的长度，说一说你发现了什么。 情境解读 1.思维导引: 过程解读 第（1）题主要探究垂直线段的特点，需要量一量，比一比再发现规律。第（2）题按照题中要求在这两条平行线之间画几条与平行线垂直的线段，每条线段都是两条平行线之间的距离，再量一量，看它们是否都相等。 第（2）题在平行线之间画垂直线段，探究发现。 （1）探究要求:在下面这两条平行线之间画几条与平行线垂直的线段，量一量这些线段的长度，你发现了什么? （2）实际操作: （3）探究发现:平行线之间的距离处处相等。 2.方法探究: 第（1）题把直线外一点A与直线上不 同的点连接起来，可以画出很多条线段。用直尺实际测量发现，这些线段的长度各不相等，但垂直线段c最短。c的长度便是点A到这条直线的距离（如右图）。 规范解答: 学点总结 1.从直线外一点到这条直线所画的线段中垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。 2.平行线之间的距离处处相等。 教材第59页“做一做”第1题、第2题 帮你做一做 规范解答: 1.下图中，小明如果从 A点过马路，怎样走路线最短?为什么?把最短的路线画出来。 教材第59页“做一做”第1题、第2题 帮你做一做 规范解答: 图①、②、③中直线 a、b都是互相平行的，因为平行线间的距离处处相等。 2.请用在例3中发现的规律，检验下面各组直线a、b是否互相平行。 画一个长10厘米、宽8厘米的长方形。 利用画垂线的方法解决问题（画长方形） 学点3 1.请看题，说一说题中描述了什么情境？ 2.再看题，找一找题中提供了哪些有价值的数学信息？ 题中是聪聪、明明和小精灵讨论如何画一个长10厘米，宽8厘米的长方形的情境。 题中按解决问题的三个基本步骤依次告诉我们，题目中心条件是已知长方形的长是10厘米，宽是8厘米，要解决的问题是画出这个长方形。 情境解读 1.思维导引: 过程解读 要画一个长方形，根据长方形相邻两边互相垂直的特征，可以用画垂线的