二年级语文S版上册.doc

1、国旗和太阳一起升起 教学目标：　　1、读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。　　2、学会本课15个生字，多音字“鲜”在课文中能据词定音，掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语，能理解它们在课文中的意思。　　3、能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。　　4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹，体会他们热爱祖国，严格要求自己，一丝不苟的精神。教学重点、难点：　　继续用单元提示中读懂长句子的方法，理解文中的长句子。文中最后一个自然段的理解。教具（课件）准备准备：　　录音、录象、小黑板课前预习：　　1、熟练地朗读课文。　　2、查字典：晨曦、炽热、凝神注视、鲜为人知　　3、找资料：国旗护卫队天安门广场上每天的升旗仪式 第一课时　　教学课时目标：　　1、初读课文，大致了解主要内容。　　2、再读课文，理清文章脉络。　　3、学习体会第一自然段，理解有关长句子的意思，并指导有感情地朗读。　　4、感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的崇高品质。　　教学过程：　　一、看录象，激情并揭题。　　1、看录象。　　2、说说你有什么体会。　　3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。这节课我们就要来学习第5课《国旗和太阳一同升起》（出示课题）。看看课文是如何描写这一激动的场面的。　　二、初读课文，了解大意。　　1、听录音，思考：课文写了些什么？　　2、反馈，集体讨论课文的主要内容。　　三、学习字词。　　1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。　　2、指名轮读课文，正音。（注意：字音：炽热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行：晨曦、臃肿　　四、再读课文，理清文章脉络。　　1、指名读课后题2。　　2、默读课文，依据课后练习2给课文分段。　　3、反馈分段结果，说说分段理由。　　五、学习第一段　　1、回忆本单元阅读提示是什么？（读懂长句子。）其学习步骤是怎样的？　　2、默读第一段，划出第一段中你认为值得深入学习的长句子。并用读懂长句子的方法自学。　　3、反馈交流自学情况。　　（1）1991年5月1日，东方欲晓，晨曦微露，在天安门广场上，数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的天安门。　　①目光注视着天安门。　　②结合课后1（1），体会附加成分的含义。　　“群众的目光”、“炽热的目光”、“凝神注视”（说明大家对国旗的热爱，对祖国的热爱，当时激动的心情。）　　③指导读这一句子。　　（2）掌旗手擎着五星红旗，34名……正步向旗杆基座行进。　　①缩句：掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。　　②结合课后1（2），体会其他一些词语的含义。整句话写出了升旗仪式气氛的庄严。　　③知道读句。　　3、指名读第3自然段，其余思考：这一自然段主要写了什么？哪些语句最令你感动？　　4、讨论，并齐读这一自然段。　　六、作业。　　作业本第3、6题。 第二课时　　教学课时目标：　　1、阅读体会课文第2、3段，理解长句子的意思，并指导有感情地朗读。　　2、能背诵并且默写第7自然段。　　3、进一步深切感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的崇高品质。　　教学过程：　　一、复习回忆　　听写词语　　二、学习课文第二段。　　1、回忆：我们是怎样学习第一段的？　　读文——划句——自学——朗读。　　2、按照这样的方法自学第二段。　　3、小组交流。　　4、提出小组学习时没弄懂的问题。　　5、齐读第二段，说说战士们的哪些行为最令你感动，请你用赞美的语气读读这些句子。　　三、学习第三段。　　1、指名读第6自然段，其余划出这一自然段中的反义 2、这一自然段讲了什么？文中的反义词说明了什么？（为维护祖国的利益。不怕苦，不怕累。）　　3、读到这里，你最想对护卫队战士说些什么？　　4、过渡：是啊，国旗护卫队战士的崇高爱国精神是多么值得我们学习啊！所以一位诗人这样赞美这些可爱的战士。　　5、出示最后一个自然段，师范读，问：你们知道这些句子的含义吗？谈谈体会。　　形象——纪念碑——高大　　心灵——汉白玉——纯洁　　胸怀——广场——开阔　　6、指导感情朗读并背诵。　　7、填空练习，辅助默写。　　战士们的形象像一样，战士们的心灵像一样，战士们的胸怀像一样。　　四、简单了解书名号的用法。　　1、找找课文中有书名号的句子。　　2、说说它的用法。　　五、小结。　　学了文章后，你们有什么体会，我们应该向护卫队叔叔们学习什么？　　六、、有感情地朗读第三段。　　七、课堂作业：　　作业本第4、5、7题。 教学后记： 2、秋天 【教学目标】 　　１、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。