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初中七年级数学 远程教育资源教学设计说课稿 课题名称：从不同的方向看 教材版本：北师大版 年 级：七年级 撰写教师：杨 豪 一、理解课程要求 1．认知目标： 能识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图。 2．能力目标： （1）经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间观念； （2）在与其他人交流的过程中，能合理清晰地表达自己的思维过程； （3）在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形。 3．情感目标： （1）通过创设问题情境，让学生主动参与，做“数学实验”，激发学生学习的热情和兴趣，激活学生思维。 （2）在与他人的合作过程中，增强互相帮助、团结协作的精神。 （3）体会到在生活中我们也应从不同角度，多方面地去看待一件事物，分析一件事情。 （4）通过生活实例培养学生的美感、加强对学生的爱国主义教育。 二、分析学生知识背景 前面学生已经学习和进一步熟悉了常见的几何体和一些平面图形，通过实物展示一些生活中常见的立体图形的图片，通过舞蹈《千手舞》和体育运动项目皮划艇比赛图片的举例，比较所观察到的图形特征，得出它们的性质，从而导入新课，由学生自主学习，探究，激发他们的学生自主性和热情。 学习重点：会判断简单物体的三视图和会画立方体及其组合图形的三视图。 学习难点：学生空间观念的培养。因此本节课应用了较多的实物模型，并精心设计了一系列数学活动来帮助学生发展空间观念。 三、选择媒体资源 媒体资源1 名 称： 千手舞 皮划艇 媒体格式： 图片 所在栏目： 课件 媒体资源2 名 称： 从不同的方向看 媒体格式： 课件 所在栏目： POWERPOINT演示文稿 四、教学活动 教学活动一览表 教学活动1. 学生欣赏与观察图片并思考 教学活动2. 导入新课 教学活动3. 学生探索与应用 教学活动4. 课堂小结 教学活动5. 布置作业 各个教学活动框架 教学活动1：学生欣赏与观察图片 教师活动： 展示课件图片（1），提出问题：你看到了哪些熟悉的平面图形？ 展示课件图片（2），提出问题：你看到了几个运动员？ 进一步提问（3）：同样是一个对象为什么你会看到不同形状的图形？ 学生活动： 观察，回答问题（1）、（2）1、甲、乙、丙、丁四人分别面对面坐在一张四方形桌子旁边。桌上一张纸上写着数字“9”，甲说他看到的是“6”，乙说他看到的是“ ”，丙说他看到的是“ ”，丁说他看到的是“9”，则下列说法正确的是（ ） A.甲在丁的对面，乙在甲的左边，丙在丁的右边 B.丙在乙的对面，丙的左边是甲，右边是乙 C.甲在乙的对面，甲的右边是丙，左边是丁 D.甲在丁的对面，乙在甲的右边，丙在丁的右边 2、有一个正方体，在它的各个面上分别标上数字1、2、3、4、5、6，甲、乙、丙三位同学从三个不同的角度去观察此正方体，观察结果如图所示，问这个正方体各个面上的数字对面各是什么数字？ 甲 乙 丙 五、备课后记 从学生的实际生活入手，利用学生熟悉的事物创设问题情境，一方面激发学生的学习热情，另一方面使学生能初步形象感知：从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形。 联系学生实际生活，深刻体会。与其它学科相联系，拓宽学生思维，发展他们联想、类比能力。并由此引申到生活中我们也应从不同角度、多方面地去看待一件事物，分析一件事情。使学生明确学习目标，进入学习角色，做到有的放矢。 从不同方向观察实物过渡到观察简单几何体的组合图，逐步引出三视图的教学内容，并发展学生的空间观念。 让学生主动从事想象、猜测、观察、实验、验证与交流等数学活动，从而熟悉几种简单几何体的三视图，并通过活动能真正理解三视图的概念。 作 者：杨豪 单 位：萍乡市腊市中学 电 话：0799-3425015 Email：yanghao6977@163.com 1 6 9 9 5 4 3 2 3 1 6 1 4