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《心理学》 期末作业考核 满分100分 一、简答题（每题分，共分）信度 效度 测验的标准化人格的稳定性、整体性、独特性和社会性与需要相对应，可以把动机分为生理性动机和社会性动机根据动机在活动中所起的作用不同，可将动机分为主导性动机与辅助性动机?根据动机的起源，可将动机分为生理性动机和社会性动机根据动机行为与目标远近的关系，可将动机划分为近景动机和远景动机期待价值理论 动机的归因理论 自我功效论 成就耳目理论（每题分，共分）?答：一、1. 首要特质所谓首要特质（cardinal trait），是一个人最典型、最具概括性的特质。小说或戏剧的中心人物，往往被作者以夸张的笔法，特别突显其首要特质。如林黛玉的多愁善感。2. 中心特质所谓中心特质（central trait），是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有5-10个中心特质。如林黛玉的清高、聪明、孤僻、抑郁、敏感等，都属于中心特质。3. 次要特质所谓次要特质（secondary trait），是个体不太重要的特质，往往只有在特殊情境下才表现出来。如有些人虽然喜欢高谈阔论，但在陌生人面前则沉默寡言。二、卡特尔的人格特质论 　雷蒙德.卡特尔对人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质。1949年，卡特尔用因素分析法提出了16种相互独立的根源特质，并编制了《卡特尔16种人格因素测验》（16PF）。? ? ? 这16种人格特质是：乐群性、聪慧性、情绪稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、激进性、独立性、自律性、紧张性。卡特尔认为在每个人身上都具备这16种特质，只是在不同人身上的表现有程度上的差异。　　三、现代五因素特质理论 　　20世纪80年代以来，人格研究者们在人格描述模式上达成了比较一致的共识，提出了人格五因素模式，被称为“大五人格”。这五种人格特质是：　　情绪稳定性：焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱　　外向性：热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观　　开放性：想象、审美、情感丰富、求异、智能　　随和性：信任、直率、利他、依从、谦虚、移情　　谨慎性：胜任、条理、尽职、成就、自律、谨慎　　四、艾森克的人格三因素模型 　　艾森克（Eysenck，1947--1967)依据因素分析方法提出了人格的三因素模型 （three factor model）。这三个因素是：　　 外倾性 （extraversion）：它表现为内、外倾的差异；　　 神经质（neuroticism）：它表现为情绪稳定性的差异；　　 精神质 （psychoticism），它表现为孤独、冷酷、敌视、怪异等偏于负面的人格特征，艾森克依据这一模型编制了艾森克人格问卷 （Eysenck Personality Questionnaire，简称 EPQ，1986） 。 （1）问题解决的策略；策略不同，问题解决的效率不同。? ?（2）已有知识的数量和组织方式等；如专家和新手解决问题的效率差异。? ?（3）知识表征的方式；可能影响问题的解决。? ?（4）心理定势；影响有积极也有消极的。? ?（5）功能固着；? ?（6）动机；动机强度不同，影响大小也不同。? ?（7）情绪；? ?（8）人际关系；团体协助会使问题得以迅速解决，反之，则会妨碍问题的解决。答：从探究事物的关系上看，心理学的研究方法主要包括实验研究和描述研究。 从操作和控制变量的程度上看，心理学研究方法分为真实验法、准实验法和非实验法。 心理学研究方法有很多种，但其基本的方法主要有四种，即观察法、实验法、调查法和测验法。 一、观察法 观察法是在自然情境中或预先设置的情境中，有系统地观察记录并分析人的行为，以期获得其心理活动产生和发展规律的方法。运用观察法时，观察者和被观察者之间的关系有两种方式： 1.参与观察者：观察者是被观察者活动中的一个成员。 2.非参与观察者：观察者不参与被观察者的活动。无论采取哪种方式，原则上是不使被观察者发现自己的活动被他人观察，否则就会影响他们的行为表现。观察法是对被观察者行为的直接了解，因而能收集到第一手资料。这些收集到的资料必须具有准确性和代表性，因此如何避免观察者的主观臆测与偏颇是观察法使用的关键。观察应该是有目的、有计划地观察和记录人在活动中表现的心理特点，以利科学地解释行为产生的原因。观察法的优点是保持被观察对象的自然流露和客观性，获得的资料比较真实。观察法的缺点是观察者处于被动地位，只能消极等待被观察者的某些行为表现，是一种较缓慢的进程。 二、实验法 实验法在科学研究中的应用最广泛，也是心理学研究的主要方法。实验法是指人为地、有目的地控制和改变某些条件，使被试产生所要研究的某种心理现象，然后进行分析研究，以得出心理现象发生