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富阳市实验中学高三第一轮复习课件 经济生活 经济生活教材的宏观建构 生产 分配 交换 消费 第一单元 生活与消费 货币、价格、消费 第一课 神奇的货币 能找出本课的中心词吗？ 能说说本课围绕中心词讲了哪几个主要问题？ 能想出这几个问题的逻辑联系吗？ 考点透析一 货币的本质 1.什么是商品的价值？从货币产生的过程看，价值可以由谁来体现？ 例1（09浙江卷）24.从历史发展的过程看，下列判断正确的是 A.一切商品都能承担价值尺度职能 B. 只有货币能承担价值尺度职能 C. 凡是劳动产品都能承担价值尺度职能 D.仅仅金银能承担价值尺度职能 2、如何理解一般等价物、金银、货币的关系？ A 例2.[2014·全国卷] 2013年某县的橙子大获丰收，但成熟时间较往年推迟，错过了在春节前上市的最佳时机，造成滞销。后来，在当地政府的帮助下，橙子滞销问题得到了解决，实现了“惊险一跃”。经济学之所以把上述过程称为“惊险一跃”，是因为(　　) A．商品价值的实现存在不确定性 B．货币流通手段的作用不易发挥 C．商品使用价值很容易被损耗 D．商品价值难以用货币表现 【解析】 A 本题考查商品交换。材料中的“惊险一跃”指的是产品销售的困难，A项符合题意。只要有商品流通，货币的流通手段就能够得以发挥，B项错误。商品使用价值的损耗与“惊险一跃”(即销售)没有直接关系，排除。商品流通条件下，商品价值都是用货币表现的，D项错误。 例3[2013·杭州一模] 历史上，货币出现以前，黄金与其他普通的商品没有区别；货币出现以后，人们把货币看得很神秘，把作为货币的黄金看成是财富的象征。这是因为(　　) A．货币是商品交换发展的产物 B．货币是商品，有价值 C．货币都是由黄金制造的 D．货币的本质是一般等价物 D 考点透析二 货币的基本职能 1.请比较价值尺度职能与流通手段职能的不同。 2.请区分流通手段职能与支付手段职能。 3.纸币能代替货币执行哪些职能？ 4.请列出物物交换与商品流通的公式，两者有哪些区别？（思考教材第六页探究题） 注：判断货币在执行哪种职能 （1）从是否需要现实的货币来看，价值尺度只需要观念上的货币，而其他均需要现实的货币。 （2）关键词 价值尺度——“标价”、 “价格” 流通手段——“购买”、“买卖”、“现场交易” 贮藏手段——“保存”、“退出流通领域” 支付手段——“赊销赊购”、“还债”、“地租”、 “利息”、“税款”、“工资” 世界货币——“购买外国货”、“国际收支”等词 汇。 例[2012·东城区高三综合练习] 小张本月领取了3 000元的工资后，在服装店购买了一件打折上衣，原标价180元，实际支付110元。在这里，3 000元、180元、110元分别执行的货币职能是(　　) A．流通手段　支付手段　价值尺度 B．支付手段　流通手段　价值尺度 C．价值尺度　流通手段　支付手段 D．支付手段　价值尺度　流通手段 　 D 考点透析三 纸币 1.比较货币与纸币 2.比较通货膨胀与通货紧缩 3.关于纸币发行量及购买力问题、影响商品价格问题 【误点警示1】物价上涨就意味着通货膨胀，凡物价下跌就意味着通货紧缩 【误点警示2】国家有权发行纸币，有权规定纸币的面额，但无权任意发行纸币，无权规定购买力。 货币 纸币 区别 含义 产生 属性 职能 联系 链接：关于纪念币与纪念钞 关于虚拟货币 从商品世界中分离出来 固定地充当一般等价物的商品 由国家（或某些地区）发行并强制使用的 商品交换发展到一定阶段的产物 货币发展到一定阶段的产物 一般等价物 价值符号 价、流、支、贮、世 本身不具有职能，代替货币执行职能 纸币是货币发展到一定阶段的产物，代替货币执行某些职能 例1（2012高考新课标全国卷12）货币最早以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品 交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为 ①纸币容易产生，且同样具有充当贮藏手段的职能 ②使用纸币能够有效降低货币制作成本 ③纸币的使用范围更广 ④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ C 例2、中国人民银行于2008年7月8日发行面额10元的第29届奥林匹克运动会纪念钞，共600万张，与同面额的人民币等值流通。这说明该套纪念钞在本质上是 A.商品 B.价值符号 C.货币 D.一般等价物 例3、2008年，我国各类奥运藏品成为市场投资的热点，特别是各类奥运题材的金银币深受投资者的青睐。作为法定货币的奥运金银币，其本质是A．一般等价物