初中物理新课程标准必做20个学生实验及答案.doc

新课程标准初中物理必做20个实验及答案光学实验3个实验：热学实验个：电学实验7个：力学实验个：新课程标准初中物理必做20个实验答案 角i 角r 第一次 　 　 第二次 　 　 　　（5）如右图所示，把纸板NOF向前折或向后折，观察还能看到反射光线吗？ 　　（6）归纳分析得出结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。 实验2、探究平面镜成像的特点(探究平面镜成像的特点) 　　 方法与步骤： 　　如图所示，在桌面上铺一长大纸，纸上竖立着一块玻璃板作为平面镜，在纸上记下平面镜的位置，把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像，再拿一支没有点燃的相同的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟那支蜡烛的像完全重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。在纸上记下这两个位置，实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。 　　用直线把实验中蜡烛和它的像的位置连起来，观察连线与平面镜是否垂直，并用刻度尺测量它们到平面镜的距离。 移动点燃的蜡烛，重做实验，将结果记录入下表 　 物到平面镜的距离 像到平面镜的距离 像与物大小的比较 连线是否与镜面垂直 第一次 　 　 　 　 第二次 　 　 　 　 　　归纳分析得出结论：物体在平面镜里成的是虚像，像与物大小相等，它们的连线与镜面垂直，它们到镜面的距离相等。 实验3、探究凸透镜成像的规律 　　 方法与步骤： 　　（1）如图：将蜡烛、凸透镜、光屏放在水平桌面上，调节使烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心在同一直线上； 　　（2）把蜡烛放在较远处，使物距u2f，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在屏上成清晰的像，观察实像的大小和倒正。 （3）蜡烛向凸透镜移动，使物距在f和2f之间，即fu2f，重复以上操作，进行测量和观察。 　　（4）继续移近蜡烛，使物距uf，观察在屏上能得到烛焰的像吗？透过凸透镜观察蜡烛的像是放大的还是缩小的？是正立的还是倒立的？ （5）归纳总结，得出结论： 物距与焦距的关系 像的性质 实 虚 正 倒 缩 放 u2f 实 倒 缩 fu2f 实 倒 放 uf 虚 正 放 实验4、用常见温度计测量温度 方法与步骤： 　一、估计和测量水的温度 1．用温度计测开水的温度 　　将开水倒进杯中，把温度计插入水中，可以看到温度计的水银柱（或液柱）很快上升，待温度停止上升时，读出温度计的读数。 　　2．手感估计水的温度 待杯中热水逐渐冷却（也可加凉水加速冷却），用手指轻轻试一下水的温度，先估计水温，然后用温度计测出水的温度。用这样的方法分别测出烫手、温、凉等几种感觉时水的温度，把每次的估计值和实测值记入下表。 二、作水的加热曲线和冷却曲线 　　1．烧杯里盛入2／3的水，然后把它放在有石棉网的三角架上。用温度计测出水的初温，将它记入自己设计的表格中。 2．点燃酒精灯，并立即启动秒表，用中等火焰给水加热，每隔1分钟记录一次水的温度。在加热过程中，要用玻璃棒不停地搅拌水。将加热时间t和对应的温度T记入预先设计好的表中。3．当水温到达90℃，立即熄灭酒精灯，但是让秒表继续时，然后每隔5分钟测定一次水的温度，并把时间和对应的水的温度填入表中。 4．根据自己的测量结果，在坐标纸上以加热时间t（分钟）为横轴，以水的温度T（℃）为纵轴，描出所测得的数据点，然后描出T—t曲线，这条曲线叫做水的加热曲线。接着在同一直角坐标系中，紧接着加热曲线，画出水冷却时的T－t曲线，这条曲线叫做水的冷却曲线。　【注意事项】 　　1．使用温度计时，手应拿在它的上部，实验中不允许用它作搅拌棒使用。 　　2．用普通温度计测液体的温度时，必须使温度计的整个液泡全部浸入液体，否则测出来的温度会有偏差。读数时，也不应从液体中取出温度计。 　　3．因为温度计是用厚玻璃管制成的，温度的刻度在管的外表面而液体却装在管子里，因此读数的时候，眼睛必须保持在温度计液面的同一高度上，否则会产生读数误差。 　　4．作水的加热曲线和冷却曲线实验，可以两个学生一道做，事先要合理分工，各司其责，互相配合。这个实验主要是实际训练。使用温度计，要注意正确读数，特别是不要将温度计碰到烧杯底部。 0 1 2 3 4 … 温度/C 　 　 　 　 　 　 4．分析现象和图像，得到结论：水沸腾时吸热，但温度保持不变，有沸点。 实验6、连接简单的串联电路和并联电路(连接两个用电器组成的串联、并联电路) 　　方法与步骤： 1．照图甲连好电路，把开关分别接在A、B、C三点，闭合开关，观察灯泡的亮灭情况。 2．照图乙连好电路，将开关都闭合，观察灯泡的亮灭情况； 3．分别断开S1、S2、S，观察灯炮的亮灭情况。