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1 赶海的小姑娘 请同学们聆听歌曲,听一听:歌中唱了什么? 初步感受歌曲 请同学们即兴创编动作,随音乐表演。 初步感受歌曲 请同学们再次聆听歌曲,想一想:歌曲的情绪是怎样的?歌曲可以分为几段? 初步感受歌曲 老师范唱,请同学们想一想:这一段有几个乐句? 学唱第一段 请同学们跟着老师分乐句学唱歌谱。 学唱第一段 学唱第一段 请同学们跟着老师的伴奏,用“ ”演唱歌谱。 请同学们跟着老师的伴奏,演唱第一段歌词,注意咬字要清晰。 学唱第一段 请同学们想一想:应该用什么样的速度、声音、情绪演唱才能表现出赶海小姑娘的愉快心情? 学唱第一段 老师范唱,请同学们想一想:这一段有几个乐句?它的情绪和第一段相同吗? 学唱第二段 请同学们跟着老师分乐句学唱歌谱。 学唱第二段 请同学们找一找,歌谱中有哪些特殊的节奏型? 学唱第二段 切分节奏 附点节奏 请同学们想一想:切分节奏和附点节奏对歌曲的情绪表现有什么作用? 学唱第二段 切分节奏 附点节奏 学唱第二段 请同学们手打恒拍,用“ ” 读歌谱的节奏。 请同学们跟着老师的伴奏,用“ ”演唱歌谱。 学唱第二段 请同学们随着老师的伴奏演唱第一段歌词。 学唱第二段 请同学们想一想:这一段应该用怎样的声音来演唱? 学唱第二段 请同学们跟随老师的伴奏演唱第一段歌词,注意第一、二乐句要用连贯的声音演唱,唱准切分节奏和附点节奏。第三乐句要用有弹性的声音演唱。 学唱第二段 老师范唱,请同学们边听边思考:结束句的节奏和前两段有什么不同? 学唱结束句 请同学们挥拍试着演唱歌谱,注意长音的时值要唱满。 学唱结束句 请同学们随着老师的伴奏填词演唱。 学唱结束句 请同学们跟随老师的伴奏完整演唱歌曲的第二段歌词,注意两个部分的情绪对比、节奏对比。 完整表现歌曲 请同学们跟随伴奏完整演唱歌曲,注意要表现出“赶海”小姑娘的愉快心情。 完整表现歌曲 请同学们为歌曲设计伴奏节奏型,边唱歌边用合适的打击乐器为歌曲伴奏。 创编 请同学们跟着老师的钢琴唱一唱F大调音阶。 音乐知识卡 降记号 记有降记号的音要比原来的音低伴音。 1=F 音名 唱名 还原记号 在同一小节里,把前面已经升高或降 低的音恢复到原来的高度。
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