2013届高考历史一轮复习课件：第2讲 古代政治制度的成熟和专制集权的不断加强（岳麓版广东专用）.pptVIP

A．二十等爵制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制 解析：选B。从材料信息看，丁兰官拜中大夫是由于其对母亲的孝行。在所提供的选项中，只有B项按孝行等可以推荐做官，即举孝廉。而A项是按军功授予官职，C项是按家族门望，D项是按考试成绩。 4．唐玄宗时礼部尚书沈既济谈到某制度时说：“前代选用，皆州郡察举……至于齐隋，不胜其弊……是以置州府之权而归于吏部。”为了解决这一问题，隋朝时开创了(　　) A．察举制 B．九品中正制 C．科举制 D．征辟制 解析：选C。沈既济的观点中，首先说出了察举制的弊端，造成了地方豪强势力的恶性膨胀，官府不得不把官吏的任免权收归到中央。为了选拔出优秀的人才，隋朝开创了科举制，通过考试的方法选拔官吏。 解析：选A。马克思主义认为君主专制是最典型的“人治”、具有残暴性、极大地压制“人性”。但是，君主专制在维护国家统一、社会稳定、抵御外来侵略、组织水利工程建设、防止分裂割据等方面起着积极作用，故④“君主专制有害无利”说法错误。 考点整合一　选官、用官制度的演变 考点整合 时期 名称 内容及其影响 战国时期 军功爵制 商鞅变法时实行，奖励军功，按功授爵；贵族无军功不再授爵。有利于新兴地主阶级力量的增强，也促进了封建制度的确立 时期 名称 内容及其影响 两汉 察举制 汉武帝令郡国每年举孝、廉各一人，建立起人才选拔制度，孝廉成为士大夫做官的主要途径 魏晋南北朝 九品中正制 朝廷要职多由世家大族担任，世家大族子弟依靠门第步入仕途，不利于人才选拔 时期 名称 内容及其影响 隋朝 科举制 隋文帝废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员；隋炀帝时设进士科，科举制形成 唐宋元 继承并完善科举制。科举制把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质，把选拔人才和任命官吏的权力从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权 考点整合二　专制主义中央集权制度强化的措施 1．加强君主权力。秦始皇确立皇权至上的皇帝制度；汉武帝利用新儒学神化王权；明清时期强化君主专制等。 2．加强思想控制。秦始皇焚书坑儒；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”；明清八股取士、大兴文字狱等。 3．变革中央和地方政府机构。秦朝实行三公九卿制，推行郡县制；汉代实行中外朝制度和郡国并行制；明代废丞相设内阁；清代设军机处等。 4．注重选拔官吏和任免官吏。自秦废分封制后，官吏任免权由皇帝一人决定；隋唐之后科举考试，也是培养和选拔忠君之臣的重要途径。 5．加强监察机制。秦代设御史大夫;汉代设刺史；宋代地方设通判；明代设东厂、西厂、锦衣卫等。 总之，从秦至清，中央由三公九卿到三省六部再到中书省、枢密院并重，直至废丞相、设内阁、军机处，体现了皇权不断加强，而以丞相为首的中 枢机构权力逐渐削弱、消失；地方由郡国并行到州县两级制再到行省的设立直至设立三司，体现了地方日益听命于中央，中央集权制度不断强化的趋势。 命题视角预测探究 把脉高频考点，突破教材重点 角度 (1)近两年高考对专制主义中央集权制度不断强化的内容考查较多，突出机构职能的变革对加强中央集权影响方面的理解和应用 (2)对唐朝的三省六部制、科举制、明朝内阁制、清朝军机处等高频考点多加关注 立意 对本讲高频考点的考查选择题、非选择题都比较多。命题立意侧重于“以史为鉴”，并结合“科教兴国”战略这一高考热点 高考例析　(2011·高考广东卷)隋唐以前，官府设有谱局，考定父祖官爵、门第。此后该现象逐步消失，主要原因是(　　) A．宗法制的终结　　　　 B．察举制的完善 C．三省六部制的设立 D．科举制的推行 【解析】　据材料信息“隋唐以前”“官府设有谱局，考定父祖官爵、门第……”可判断该选官制度是魏晋以来的九品中正制，其选拔官吏的主要依据是门第高低。“该现象逐步消失”说明隋唐以后实行新的选官制度，即科举制，故选D项。 【答案】　D 尝试命题1　“它排除了丞相个人专断，相权过大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强了决策施政的程序性和合理性，提高了行政效率。”材料中的“它”是指(　　) A．西汉中、外朝制度　 B．唐朝三省六部制度 C．元朝行省制度 D．明朝内阁制度 解析：选B。由材料中的“程序性”“合理性”“提高了行政效率”可知这是唐朝的三省六部制。三省六部制下，中书省负责草拟政令，门下省负责审批，尚书省负责执行，三省六部职权有分工，也有合作,相互牵制和监督，提高了行政效率。 尝试命题2　某机构虽总辖军国政务，但不是一个正式权力机关。大臣除奉命办事外不能作出任何决定，也无权对外发出任何指示。下列哪一引言并非对该机构及其大臣的描述(　　) A．“雍正七年，青海军兴，始设军机房。” B．“掌佐天子执大政，而总判