4.索溪峪的野讲诉.ppt

泰山 尊 黄山 贵 这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。 随心所欲、不拘一格 或 或 品句： 旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。 品句： 这句话采用联想的方法，描写出山具有“随心所欲、不拘一格”的特点。那里有“斜山”，那山峰似从山的一边飘逸而出。“旁逸”写出了山峰斜出的是那么随意。“巍巍”则写出了山峰的高。作者还由山形相对、山势相依的山，联想到“热恋情人”，他们似在凝望，似在细语，别具一格。由山体不高、山形奇特的山联想到少女，她们婷婷玉立，姿态万千。 索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。 “蹦跳而出的野孩子”给人活泼、灵动之感，把索溪想象成“野孩子”，十分传神地写出了索溪的“野”。它或“奔跑”，或“撅着屁股，赌着气又自个儿闹”，十分调皮、可爱。从侧面表达出了行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松愉快的心情。 品句： 思考：这一段中，作者还有哪些奇特的想象？ 如：索溪是一个野孩子，山路是它的哥哥，树木是它的大叔，石头是它的弟弟…… 比较： 赏析山上的野物的“野”和游人的“野” 快速阅读相关文字，想想“野”加引号的含义。 山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子,大约是因为和我们人类同祖先的缘故,对我们有着一种特殊的感情。我们来到野生植物园时,一大群猴子飞腾跳跃,十分欢喜地表示欢迎,在我们头上的树枝间跳来跳去,亲热的劲头难以言状。但当我们一行中的一位年轻女同志从下面经过时,一只调皮的猴子竟恶作剧地撒起尿来,吓得这位女同胞惊叫一声,慌忙逃了过去。而那只调皮的家伙,却快活地叫着,跳到另一株树上去了。 城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从平膝的水中蹚过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞归真了。 人们，在这山水中返璞归真了。 “返璞归真”的意思是去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。索溪峪的山是野的，水是野的，所以“这山水”是充满野性的。在这样的山水中畅游，人们接受了大自然的洗礼，不经意间，一举手、一投足，都显得非常纯真、质朴，作者为大家呈现出了一幅人景合一的美丽和谐的画面。这句话在课文中起到点明中心的作用。 品句： 那些大大小小的猴子，在我们 头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲 头难以言状。 课文中怎样写猴子与游人的“返璞归真”？ 仔细观察课文二至五段的写法，说说作者在谋篇布局上采用了怎样的描写方法？整篇文章呢？ 先总体概括，再具体描写。 同学们，那惊险的山、调皮的水、顽皮的猴子、率真的人们，你喜欢吗？这种美是一种怎样的美呢？ 野性、自然、纯朴、纯真 现在，你们明白课题中野字为什么要加引号了吗？ 野字的真正含义是指索溪峪那种天然、野性、纯朴的美 你们读了这篇文章，又有什么收获和感受呢？ 回归整体，拓展延伸 （1）不同的人对同样的风景，会有不同的感受。作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字──“野”：这里的山野、水野，这里的野物“野”性十足，连来这里游览观景的游人也返朴归真，渐渐变得“野”起来。作者描绘了张家界索溪峪独特的美，在写景中表达了自己畅游其中的愉快的心情。 （2）课后可以通过各种渠道，收集描写张家界、索溪峪的文章，细细品读，注意体会：他们对索溪峪的感受是什么？又是怎样表达的？ 桂林山水 秀 庐山 俊 小学语文第十一册 索溪峪的“野” 索溪峪因索溪而得名，位于张家界武陵源东北部。这里“山奇、水秀、桥险、洞幽”。那恍若仙境的地下宫殿黄龙洞，天然浮雕罗列、充满诗情画意的十里画廊，碧波荡漾的宝峰湖，充满传奇色彩的百丈峡，还有那幻境般的西海云雾......无不令人留连忘返。难怪有人在石壁上题诗赞曰：“高峡百丈洞云深，要识桃源此处寻。” 欣赏图片 高峡百丈洞云深 要识桃源此处寻 索溪峪的“野” 走进课文 想一想，“野”在本课是什么意思？ “野” 为什么要打双引号？ “野”字原是“不讲情理，蛮横”的意思，在本文中是指不经人工雕琢，一切顺其自然、返璞（pú）归真。 双引号的作用：着重强调 默读课文，看看作者是从哪几个方面描写索溪峪的“野”的，是按什么顺序写的？ 读准字音 望而生畏