数学2012中考备战策略_专题五_综合型问题.ppt

【答案】 (1)解：如图，分别以点B、D为圆心，以大于AB的长为半径作弧，两弧交于一点P，连接AP，AP即为∠BAD的平分线，且AP交BC于点E.连接BD、DE，AP与BD交点为O. ∵AB＝AD，∠BAO＝∠DAO，AO＝AO，∴△ABO≌△ADO， ∴BO＝OD. ∵AD∥BC，∴∠OBE＝∠ODA，∠OAD＝∠OEB. ∴△BOE≌△DOA，∴BE＝AD， ∴四边形ABED是平行四边形． 又∵AB＝AD，∴平行四边形ABED是菱形． (2)设DE＝2a，则CE＝4a，过点D作DF⊥BC，垂足为F. ∵ED2＋DC2＝EC2， ∴△EDC为直角三角形，∴ED⊥DC. 9．(18分)(2011·宁波)阅读下面的情景对话，然后解答问题： （1)根据“奇异三角形”的定义，请你判断小华提出的命题：“等边三角形一定是奇异三角形”是真命题还是假命题？ (2)在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AB＝c，AC＝b，BC＝a，且ba.若Rt△ABC是奇异三角形，求a∶b∶c； ①求证：△ACE是奇异三角形； ②当△ACE是直角三角形时，求∠AOC的度数． (3)①证明：∵AB是⊙O的直径， ∴∠ACB＝∠ADB＝90°. 在Rt△ACB中，AC2＋BC2＝AB2， 在Rt△ADB中，AD2＋BD2＝AB2. ∴AB2＝AD2＋BD2＝2AD2，∴AC2＋CB2＝2AD2. 又∵CB＝CE，AE＝AD，∴AC2＋CE2＝2AE2. ∴△ACE是奇异三角形． ②由①可得△ACE是奇异三角形，∴AC2＋CE2＝2AE2. 当△ACE是直角三角形时， 10．(20分)(2011·山西)如图，在平面直角坐标系中，四边形OABC是平行四边形．直线l经过O、C两点，点A的坐标为(8,0)，点B的坐标为(11,4)，动点P在线段OA上从点O出发以每秒1个单位的速度向点A运动，同时动点Q从点A出发以每秒2个单位的速度沿A→B→C的方向向点C运动，过点P作PM垂直于x轴，与折线O－C－B相交于点M.当P、Q两点中有一点到达终点时，另一点也随之停止运动，设点P、Q运动的时间为t秒(t0)，△MPQ的面积为S. (1)点C的坐标为________，直线l的解析式为________________． (2)试求点Q与点M相遇前S与t的函数关系式，并写出相应的t的取值范围． (3)试求题(2)中当t为何值时，S的值最大，并求出S的最大值． (4)随着P、Q两点的运动，当点M在线段CB上运动时，设PM的延长线与直线l相交于点N.试探究：当t为何值时，△QMN为等腰三角形？请直接写出t的值． (2)解：根据题意，得OP＝t，AQ＝2t. 分三种情况讨论： 宇轩图书 目 录 考点知识梳理 宇轩图书 上一页 下一页 首 页 中考典例精析 宇轩图书 上一页 下一页 首 页 专　题　训　练 宇轩图书 上一页 下一页 首 页 举　一　反　三 宇轩图书 上一页 下一页 首 页 专题五　综合型问题 考点知识梳理 中考典例精析 专题训练 专题训练 【练习篇】 1．阅读理解型问题，一般篇幅较长，涉及内容丰富，构思新颖别致．这类问题一般分两部分：一是阅读材料，二是考查内容．它要求学生根据阅读获取的信息回答问题．提供的阅读材料主要包括：一个新的数学概念的形成和应用过程，或一个新的数学公式的推导与应用，或提供新闻背景材料． 主要题型有：(1)判断概括型，即阅读特殊范例推出一般结论；(2)方法模拟题，即阅读解题过程，总结解题规律、方法；(3)迁移发展型，即阅读新知识，研究新问题，运用新知识解决问题，解答这类题关键是认真仔细阅读其内容，理解其实质，把握其方法、规律，然后加以解决． 考查内容既有考查基础的，又有考查自学能力和探索能力等综合能力的． 温馨提示： 解答阅读理解型的关键在于阅读,核心在于理解,目的在于应用.解题的策略是：理清阅读材料的脉络,归纳总结重要条件、数学思想方法以及解题的方法技巧，构建相应的数学模型来完成解答. 2．运动型问题综合性较强，涉及三角形、四边形、函数、圆等知识．在中考命题中一般设置为压轴题．解决的一般思路是化动为静，数形结合．分析此类题时要明确运动的起始点、运动方向和过程、终点，最后结合所求问题思考解题过程． 3．解图表信息题关键是“识图”和“用图”．解题时，要求通过认真阅读、观察和分析图象、图形、表格，获取信息，根据信息中数据或图形特征，找出数量关系或弄清函数的对应关系，研究图形的性质，进行推理、论证、计算，从而解决实际问题．图表信息问题往往出现在“方程(组)、不等式(组)、函数、统计与概率”等知识应用题中，审题时注意把握图表中的信息． 2011·北京 阅读下面材料： 小伟遇到这样一个问题：如图①所示，在梯形ABCD中，AD