5.4一元一次方程的应用(第1课时)讲诉.ppt

* * * * * * * * * * * * * 学习目标 1、能够找出应用问题中的等量关系 2、能够根据等量关系列出方程，解决实际问题 3、感受数学与日常生活密切相关 复习巩固 什么样的方程叫一元一次方程？ ?只含有一个未知数（元） ?未知数的次数都是1 ?等号两边都是整式 市里即将举行一场乒乓球比赛，我校5位老师带着校乒乓球队全体队员去观看比赛。教师门票按全票价每人100元，学生只收半价，已知共付门票费1100元。你能算出校乒乓球队有多少队员吗？ 试一试 问题1：你能找出题中的已知量吗？ 问题2：你能叙述出题中的等量关系吗？ 市里即将举行一场乒乓球比赛，我校5位老师带着校乒乓球队全体队员去观看比赛。教师门票按全票价每人100元，学生只收半价，已知共付门票费1100元。你能算出校乒乓球队有多少名队员吗？ 试一试 解：设校乒乓球队有 名队员 则学生的总票价为 元 100×5+50 =1100 50 解得 检验： 是方程的解且符合题意 答：校乒乓球队有12名队员 归纳 用一元一次方程解应用题的步骤 （1）审题：想象实际问题的真实情景，弄清其中各种数、量之间的关系 （2）找出等量关系： 抓住题中关键的字、词、句加以分析 （3）设未知数：语句要完整，有单位的注明单位 （4）列方程：根据等量关系，列出方程 （5）解方程：求出使等式成立的未知数的值 （6）检验：是否是方程的解，是否符合题意 （7）答：语句完整，注明单位 练一练 1、民间艺术团为扶贫救助儿童组织了一场义演活动，共售出800张门票，筹得40000元。已知儿童票每张30元，成人票每张50元，则成人票和儿童票各售出多少张？ 2、某校三年共购进电脑140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买数量又是去年的2倍，则前年这个学校购买了多少台计算机？? 分组讨论 例1 某移动通信公司开设了两种通信业务： “全球通”使用者须缴50元月租费，另外每通话1分钟，再付话费0.4元； “神州行”使用者不缴月租费，每通话1分钟，付话费0.6元。（注：通话不足1分钟按1分钟计算） 请问一个月通话多少分钟，两种移动通信费用相同？ 解：设一个月通话x分钟，两种移动通信费用相同 50+0.4x=0.6x 解得 x=250 检验：x=250 是原方程的解，且符合题意 答：一个月通话250分钟，两种移动通信费用相同 思 考 到底选择哪种通信业务更省钱呢？小明的爸爸问小明：“你们不是刚刚学习了一元一次方程吗，能不能帮我解决这个问题呀？”于是小明通过思考和计算，为爸爸制定了一个正确的方案，为爸爸省了不少电话费。同学们，你知道这个方案是怎样的吗？ * * * * * * * * * * * * *