物理杠杆课件_218166.ppt

1. 杠杆 3. 透析杠杠五要素 1.三点的同一性；支点，动力作用点和阻力作用点一定在同一杠杆上 可以是杠杆上的任意位置。 2.两力的相对性；动力和阻力是相而言的，不论动力还是阻力杠杆都是受力物体，作用在杠杆上的力都是施力物体。 3.效果的相反性；如果动力使杠杆顺时针转动，则阻力一定会使杠杆逆时针转动，其效果是相反的。 4.力臂的可变性；力臂是支点到力的作用线的距离而不是支点到力的作用点的距离力臂可以在杠杆上也可以不在杠杆上,还可以为零。. 5. A、B两图中的杠杆处于静止状态，实验时采用哪幅图？为什么？ 探究点拔 1探究前调节在水平位置平衡是为了避免杠杆重力对实验影响 2探究时让杠杆再次在水平位置平衡是便于直接从杠杆上读出力臂的大小 .3多次实验是为得到普遍规律,避免偶然性. 4处理数据,注意不同物理量不能加减 2．杠杆是否都是直的？ 4. 指甲剪上有三个杠杆。手把部分是一个省力杠杆，刀口部分是两个费力杠杆。 5.学校组织同学们到农村参加社会实践活动，小强第一次学习挑担子，他做了以下两次试验，请你根据各小题后的要求作答。 (1)他先在1.2m扁担的两端各挂上50N的重物，担子很快就被平稳地挑起来。这时他的肩膀应放在扁担的什么位置（只要回答，不要分析）？ (2)接着，他又在扁担的A端加上50N的重物，但他掌握不好担子的平衡。请你用杠杆平衡知识，帮助他计算出肩膀应距B端多远，担子才能重新水平平衡？（扁担质量忽略不计） 实验题训练: 研究杠杆平衡条件的实验装置如图所示，在未挂钩码时，平衡螺母的作用是__________________________,挂上钩码后，发现杠杆不平衡，则应________________ ______________________________________________。 使杠杆在水平位置平衡 移动钩码的位置(或改变钩码的个数)使杠杆在水平位置平衡 某同学在做“研究杠杆平衡条件”的实验中，进行以下操作： （1）调节杠杆两边的螺母，使杠杆平衡。 （2）在杠杆支点的两边挂上数目不等的钩码，通过移动悬挂钩码的细绳位置，并调节杠杆两边的螺母，使杠杆重新平衡，记录有关数据。 请指出该同学在上述两步操作中存在的问题。 （1）_____________________________________. （2）_________________________________________. 应使杠杆在水平位置平衡. (这样才可以在杠杆上直接读取力臂的长度.) 加挂钩码后就不能再去调节螺母,只能通过移动钩码的位置或加减钩码来达到新的平衡. 某同学在已经调节水平平衡的杠杆的一边挂上钩码，设钩码对杠杆的拉力为F1，在同一侧用已调整好的弹簧测力计，测得使杠杆平衡的力F2，得到如下数据。 实验次数 F1（N） L1（cm） F2（N） L2（cm） 1 6 10 5 20 2 4 10 6 10 如果该同学在实验时读数和记录都正确，但操作有错误，试分析产生以上错误的原因： _______________________________________________ ______________________________________. F2的作用方向不在竖直位置上,使力臂L2的长度不应在 杠杆上直接读取. 在“研究杠杆平衡条件”的实验中： (1)所用的器材有弹簧测力计，支架，线，_______和______________. (2)实验前,先要调节杠杆两端的________.使杠杆在___________.强调这一平衡位置的目的是__________________________________. (3)如图所示的杠杆已处于平衡状态,若左端所挂重物的重力是1N,则弹簧测力计的示数______2N,因为弹簧测力计拉力的力臂______OA的长度(均填“大于”、“小于”或“等于”).如果要在杠杆上直接可以读出力臂值来计算,那么弹簧测力计应沿_________方向拉着杠杆. (4)该实验得到的结论是:____________________________________ 钩码 带刻度的杠杆 平衡螺母 水平平衡 避免杆杆自重对杠杆平衡产生影响 大于 小于 竖直向上 杠杆平衡时：动力?动力臂=阻力?阻力臂 一根硬棒在力的作用下如果能绕着 固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆 支点：杠杆绕着转动的点(O点) 动力：使杠杆转动的力(F1) 阻力：阻碍杠杆转动的力(F2