张守宏健美操说课.pptVIP

二、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，真正促进学生身心健康。在全面推行素质教育、重在培养学生能力的今天，我们为适应当前以创新教育、愉快教学为突破口的教学改革，选择以高中体育教学大纲教材为依据，结合高中学生精力充沛、好奇心强的特点，我选择健身操为主授教材。在实际教学过程中，选择“我领你跟”的体育教学模式。通过欢快的音乐节奏、教师标准、优美的示范动作、简单的语言提示、口头鼓励等方法来激发学生的兴趣，着重对学生的能力进行培养。让学生在活动中掌握技能，使学生体验到成功的快乐；陶冶情操，增强自信，从而表现出中学生不同的气质美；为终身体育打下基础。 八、教学流程 开始部分——课堂常规 1集合整队 2体委报告 3体委检查着装 4师生问好 5宣布课的内容 6安排见习生 准备部分——热身 由老师放音乐带操学生跟 老师一起跳，热身操中融 入要教的五种基本步法（ 踏步、侧并步、“V”字步、 开合跳、吸腿跳）。 基本部分 1健美操的介绍 教师组织集合，向学生们 介绍健美操这个项目内容。 让学生进一步的了解健美 操，并激发学生的学习的 积极性。 2设置疑问 通过抽签选择学习内容，让学生全部参与到学习中去。 基本部分 3学生自主想象阶段，教师观察于指导。 学生按教师纸条上的指示去想象动作，并通过自己的想象把自己理解的动作做出来。 教师也要参与学生的学习当中去。 4 教师组织一次小的表演 让学生动作得到巩固和大胆充分的展示自我。（要求：每一组的学生在其他的同学面前进行表演，内容就是以每组理解的两个动作为表演内容，每个动作要求需2个八拍） 基本部分 5学生教学实践 改正练习完后，教师组织 集合，宣布下面课的内容 ，要求每一组的同学去教 其他组的同学，每一组的 教学花2分钟左右。动作 教完后， 每组进行练习， 由教师放音乐，练习当中 教师进行口头的指导。 6学生的自主创造与表演 让学生对五个基本步法进行组 合创编并练习，练习完后由组 长组织排一个队形。然后进行 一个教学展示表演， （要求： 1把编的队形和五个基本步伐 的结合创编加入其中，3学生 自己做评委，） 结束部分 一：整队集合 二：放松练习：跟老师做 腿部肌肉的拉伸练习 三：总结 四：宣布下课 五：师生再见 三、教学目标 1运动参与目标：通过对健美操的介绍激发学生的参与激情，让学生积极的去学习掌握基本步法。 2运动技能目标：通过探究式教学法和反复练习法使学生能够掌握基本步法并能熟悉的跟着音乐进行表演。 3心理健康与社会适应目标：通过表演的方式，建立学生的自信心和形成团队协作的意识，形成良好的个性品质 四、学情分析 由于兴趣爱好的不同，学生对健美操认知程度不同。 本课的对象为高中学生，其正处于青春发育期，由于爱美的心理需求，对健美操有一定程度的兴趣。 本节课为健美操入门的第一堂课，所以教学的速度宜慢，重在提高学生的学习兴趣。 五、教材的分析 1、通过课件的应用，使学生对健美操有进一步的认识，以及让学生建立正确的表象和直观的理解。 例如：健美操——迪斯科音乐、 整理放松运动——轻音乐等。 2、充分发挥学生在教学中的主体作用，培养学生的创新意识和实践能力。 六、教学重、难点 重点:激发学生对健美操的学习兴趣； 掌握基本步伐要领。  难点:开发学生想象力； 短时间内组合动作的创新能力。 解决重、难点措施 本次课采用师生互动，生生互动，边学边练，练中思、思中学，反复练习与自主探究相结合的学习方法，充分调动学生的积极性与主动性。 七、教学方法 教师主要采用：讲解示范、提问作答、思考讨论、分组练习、自主创造等方法，来达到传授技能、提高体能、培养兴趣的目的。 开始部分 准备部分 基本部分 结束部分 九、教学目标的达成度的总结 本课的设计，始终坚持“学生为主体，教师为主导，练习为主线，思维为主攻”教学理念。 谢 谢 ! * 目录 一、课的内容 三、教学目标 五、教材分析 七、教学方法 二、指导思想 四、学情分析 六、教学重、难点 八、教学流程 九、教学目标达成度总结 一、课的内容 健美操基本知识 健美操柔韧性练习 健美操 五个基本步伐 COMPANY NAME COMPANY NAME