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第六章 班级中的个别教育 第一节 教育、转化后进学生 后进生通常指导那些在正常生理状况下，在班级中品行有不良表现或品行和学习成绩等方面都暂时落后的学生。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “差生”，也叫“后进生”、“问题学生”、“难教学生”或者是“潜能生”，家长有时候也把他们叫做“小祖宗”!老师有时候甚至愿意叫声他们 “爷”! “差生”是父母也是老师心头的痛。他们是学校中的一种特殊的弱势群体。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 思考 1、后进学生的心理特点？举例说明。 2、后进学生落后的原因？举例说明。 3、能否转化？举例说明。 4、如何转化？举例说明。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、后进学生的心理特点 1、畏惧 行动上表现为老实，时刻提防你会对他如何，背后却是另一套。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、冷漠 对教师绕道面行，对同学的积极良好行为不支持，对集体不关心，不热心，甚至对热心参加集体活动的同学采取打击嘲讽的态度 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、敌视 不把教师和同学的批评、干预或惩罚当好意，不仅不接受，反而产生心理上的逆反、敌视情绪。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4、敬慕 对他们认为关心、同情、支持他们的人，常表示出特殊的好感和敬慕，甚至言听计从。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5、亲密 对所谓“友谊”（即重义气）、趣味相投的伙伴有特殊的亲密感。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、后进生心理的复杂性和两面性 1、想做好事，但常因缺乏正确的道德认识，好心办坏事 2、想接受教育，但又对家长、教师心存戒备或疑惧。 3、想学好，又旧习难改；想和错误决裂，又以义气为理，割不断旧情。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4、外表傲慢，霸气十足，内心却又常常自卑、空虚，甚至自暴自弃。 5、犯错误时常显得满不在乎，内心却时有羞愧或惶恐 6、对好学生表现出鄙视、嘲讽、瞧不起 7、稍有进步受到表扬时，内心会兴奋不已，但由于自制力薄弱，自觉性低，往往又会反复，重犯错误。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、后进学生落后的原因分析 （一）客观原因 主要是社会环境的不良影响。如不健康的思潮的影响、坏人的教唆、违法犯罪分子的引诱等；家庭的不良影响或家庭教育的失误；学校教