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高二上期复习资料 心梦援助A计划 学校:__________ 班级:__________ 学生:__________ 学号:__________ 跨足昨天 立足今天 展望明天 心梦小组 永不言败 心梦小组制 历史一专题 百家争鸣含义: 所谓诸子百家，是对先秦至汉代初期各学派的总称。”其中，影响最大的是儒、道、法、墨四家。“争鸣”说的是战国时期诸子百家针对当时社会上和学术上的各种问题，展开争论，争相发表不同的见解，主要是在政治主张和哲学看法的不同。 春秋战国时期是社会剧烈动荡的历史阶段，为什么在这样的时期会出现思想文化活跃的局面？ 经济：生产力大发展，井田制崩溃。封建经济的发展，奠定物质基础 政治: 分封制、宗法制崩溃，周王室衰微，诸侯展开争霸兼并战争，战乱纷争的格局，造成思想界相对宽松自由 阶级：新兴地主阶级崛起，“士”阶层活跃 文化：私学兴起，造就了人才，为学术繁荣提供了舆论阵地 认识：一定时期的文化是一定时期政治经济的产物.春秋战国时期时代巨变---阶级利益冲突---不同阶级的代表人从不同角度发表不同的观点---形成百家争鸣 （一）儒家学派及代表人物 1、孔子——创始人 ⑴地位：教主（儒家学派的创始人）+政治家+教育家 ⑵生平：名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人 ⑶主张与成就 重点：A、思想主张：①：“仁”与“礼”的学说(含义；a，协调人与人之间的关系，b协调统治阶级与被统治阶级的关系 其目的是调节人际关系，以稳定社会秩序) （怎样实现仁？什么是礼？）____方法：遵守社会规范 〔克己复礼”—克服自己，使自己的行为符合礼的要求。 礼---西周的等级名分制度，不过孔子强调的礼是建立封建等级秩序实现礼治的方法是正名，只有名才能贵贱有别 B、教育方面： ①教育主张：有教无类，不问出身，使平民也有受教育的机会，扩大了教育的范围 ②创办私学：打破了由奴隶主贵族垄断教育的“学在官府”的局面 ③教育思想：“因材施教”和采取启发诱导的方式去教育学生 ④培养目标：注重人的全面发展：礼、乐、射、御、书、数 C、整理文献：孔子：《诗经》《书经》《礼》《乐》《易》和《春秋》+弟子编纂的《论语》 重点：孔子思想有哪些积极、消极的影响(评价) （1）、提出“仁”，具有民本思想，对于缓和阶级矛盾，调整人际关系，稳定社会秩序具有积极的作用，对于和谐社会人际关系具有积极意义。其改良政治的主张，也体现了与时代同步的精 （2）、他主张维护周礼，代表当时没落奴隶主贵族的利益，具有保守性，不可能被当时统治阶级所接受。 （3）、他首倡私学，打破奴隶主贵族对教育的垄断，促进古代教育事业的发展 （4）、他编订古籍，为中华文明的传承和发展作出巨大贡献 （5）、他的思想虽然在当时未被各诸侯国认可，但在汉代被确立为正统思想，所以孔子地位也随之提高 D、地位： ①在中国传统文化中的地位：其所倡导的儒家思想被后人发扬光大，成为中国传统文化的主流。②在世界文化史上的地位：儒家思想体系博大精深，在世界文化史上具有重要的影响。③其本人的历史价值：被推崇为圣人，受后人景仰。历史上政治秩序稳定，统治巩固后，孔子受到重视；社会动乱时，孔子首当其冲受到批判 C`政治主张；主张德治。德治：统治阶级用道德去感化人 孟子: 从人际关系的和谐上升为阶级关系的和谐 方法：重视和善待老百姓（民本思想） 重点：(1)思想主张A、政治主张：①发挥孔子的“德治”思想，提倡“仁政”学说。②他说“民为贵，社稷次之，君为轻”；从而提出了“君轻民贵”的思想。 B、伦理观：性善论，主张通过仁政来回复和扩充人的善性 重点(2)评价：继承和发展了孔子的儒家思想。代表新兴地主阶级利益，有利于缓和阶级矛盾，促进生产发展，具有进步意义，影响深远。 荀子： 重点：（1）①礼法并举，加强对人的约束。 ②强调人与自然关系的和谐。 重点：（2）主张：A、天人关系：他一方面强调“天行有常”，另一方面又指出人道有为，提出了“制天命而用之”的重要思想。B、政治思想：学习的最高的目标是把握“礼”。C、伦理观：性恶论，认为可以通过“法治”和“礼义”使人变成君子，把普通人变成圣人。 ⑶评价：A、荀子广泛吸收各家思想（法家和道家）的精华，丰富了早期儒家的思想内容，使其更能适应社会的需要。战国时期成为“显学”。B、朴素的唯物主义为后人的认知产生一定影响。 （2）道家学派及代表人物 1．道家学派的整体特点 ： 老子与庄子是中国古代道家的代表人物。这一学派以“虚无”的“道”为世界的根本，以因循自然的“无为”、“逍遥”为处世的方