wps文字部分2015.9解析.doc

第1课 初识“WPS文字” 教学目的与要求 1.知识与技能：认识“WPS文字”窗口的组成，掌握“WPS文字”的启动方法及“WPS文字”的保存方法。 2.过程与方法：认识“WPS文字”中菜单、选项卡、编辑区、文档标签栏、任务窗格、状态栏等。 3.情感与态度：形成利用计算机进行文字处理的意识，并提高相应的能力。 4.行为与行创新：让学生积极尝试用计算机来表达思想，并能够对“WPS文字”进行个性化设置，发展学生的创新能力。让学生逐步养成正确使用计算机的良好习惯。 教学重难点 重点：掌握“WPS文字”启动和退出的方法。 难点：认识“WPS文字”窗口的组成及其主要功能。 教学方法与手段 1.任务驱动、项目引导等方式。 2.模仿学习、探究学习、游戏学习、问题解决等方法。 教学准备： 1.多媒体机房，安装好“WPS”。 2.相关图片、课件、游戏。 3.教学课件。 教学过程： 一、创设情境，发现问题。 师：【出示图片】这是我校数学节上高年级同学制作的数学电子小报，请同学们仔细观察这些图片，并说一说你有什么发现和感想。 生：观察图片、交流 师：谁来说一说你是怎么想的 生：发言 师：你们也想来制作吗？其实制作这些电子小报很简单，高年级同学就借助了一款名叫“WPS文字”的软件。这节课，让我们一起来认识它。【板书课题】 师：让我们先来听听它的介绍吧。（看视频） 二、合作学习，实践探究。 1.“WPS文字”的启动 师：这就是“WPS文字”的图标，能在电脑中找到吗？ 师：你在哪里找到的？（都在桌面上找到的？还能从哪里找到？）你会打开吗？请你到老师电脑上操作一下。 师总结一下“WPS文字”的启动方法。 2.“WPS文字”窗口的组成 师：同学们，每学习一款新的软件，认识它的窗口是很重要的。现在我们看到的就是“wps文字”程序的主界面窗口，让我们一起来认识一下它。 师：【出示游戏“火眼金睛”】请大家把书翻到124页，对照着书来认识一下窗口的各部分名称。然后完成游戏。 生看书，完成游戏 师巡视，相机指导。 让一到两名学生上来演示。 师出示窗口，我来考一考大家，指名说名称。 师：WPS文字还有一些菜单我们不知道它们又有什么作用呢？一起来看一段视频，等会可要分别请同学起来介绍的。 师：能学着介绍了吗？不着急，我们可以边操作边看书，也可以同桌说一说，做好充分的准备。（下去引导：我介绍的是______，我发现这里有______。） 师：这次准备好了吧？谁第一个上来介绍？ （适当补充）请你把介绍的部件的名称贴在相应的位置。 师：我们一起学习了WPS文字窗口的组成，它还有一些秘密武器呢！想不想了解？现在请认真看好老师给大家演示。 （1） 在右上角有一个皮肤按钮，我们可以用它更换窗口界面。 （2）旁边还有一个在线模板。打开后，看！出现了许多现成的模板。我们可以利用这些模板，方便、快捷的编辑自己想要的文档。有些是免费的，有些是要收费的。哪些是要免费的呢？右上角有VIP字眼的就是收费模板，我们不要去用它。怎么下载使用免费的模板呢？仔细看！怎么下载呢？只要点击模板，在右边点击下载，就可以使用了。 挑战自己：输入生字 学到这，同学们已经基本认识了“wps文字”，下面我们来进行一场比赛。 出示：请大家输入以下汉字：唐、卢、组、期、逻、惕、搭、猎、呆、扎。 学生操作，师巡视，相机指导 3.保存“WPS文字”文件 师：同学们，我们辛勤的劳动成果呈现在我们眼前了，你能把它保存下来吗？如何保存呢？请同学们带着这个要求自学课本126页。 【出示任务：】把输入的文字以“生字”为名，保存在“D盘”中。注意保存格式要选择“wps格式”。（没做好的也可以保存，下次继续完成。） 生：尝试操作（师巡视） 师：能顺利保存吗？（生上台操作 ） 学生练习保存（保存好的同学可以帮助组内还没有完成的同学。） 师：总结保存方法 4.退出“WPS文字” 师：今天的学习之旅马上要结束了，最后，我们要退出“WPS文字”了。会有多少种退出方法呢？请同学们反复试试看。 生：交流退出方法，退出程序。 三、总结交流，展示成果。 师：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？（必须谈到窗口各部件名称。） 生：谈谈收获 师（总结）：这么功能丰富的软件，还记得是哪个国家开发的？看来我们中国人在电脑技术上并不逊色于外国人，也希望咱们班以后就有这样的人才，开发出更多优秀的软件，努力吧！ 第2课 输入文字（一） 教学目标与要求 1.知识与技能：认识“智能ABC输入法”工具条。学会使用“智能ABC”输入词组、标点符号。学会在“WPS文字”中添加文字、删除文字。 2.过程与方法：使用“智能ABC输入法”的过程中，了解情感态度与价值观了解国产软件，潜移默化的培养振