教育教学管理课件分析.ppt

一、卓越德育 造就英才 二、卓越备考 成就人生 三、卓越团队 铸就辉煌 一、卓越德育 造就英才 教育就是一个人把学校所学全部忘光之后剩下的东西。 ——爱因斯坦 衡中旨在培养“中国心、世界眼、现代脑”全面发展的和谐的人。 给学生终身受益的教育。 抓德育就是抓素质教育 抓德育就是抓教学质量 抓德育就是抓竞争力 抓德育就是抓持续发展力 激发了学生向上的欲望 催生了学生向善的心灵 触发了学生成人的意识 唤醒了学生生命的潜能 大德育观：“三全”德育模式 全面德育，学校无空地，处处都育人 全员德育，学校无闲人，人人都育人 全程德育，学校无小事，事事都育人 人人都是德育形象，时时都是德育时机； 事事都是德育资源，处处都是德育阵地。 一、卓越德育 造就英才 1、精品化活动，引领学生成长 2、多元化发展，张扬学生个性 3、自主化管理，锻造学生能力 1、精品化活动，引领学生成长 活动的意义： 没有活动就没有教育：学习、生活、劳动等 我们的原则： 在活动中育人； 在体验中成长； 在行动中落实。 1、精品化活动，引领学生成长 我听到了，但随后就忘了；我看到了，也就记得了；我做了，我就理解了。 ——玛丽亚·蒙台梭利 不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之；学至于行之而止矣。 ——荀子《儒效篇》 1、精品化活动，引领学生成长 活动的特点：多、全、厚 多 —— 数量多，形式多，平台多 全 —— 全面性，全程性，全员性 厚 —— 有内涵，有深度，有厚度 高三德育活动特点：激情 树理想 强信念 提士气 鼓干劲 勤反思 促提升 让校园成为激情燃烧的乐园！ （1）树理想 强信念 目标并非命运，而是方向。目标并非命令，而是承诺。目标并不决定未来，而是塑造未来的手段。 ——彼得·德鲁克 保持高昂的备考热情就是要激发学生的目标意识！ （1）树理想 强信念 强化目标，让目标内化 强化帮扶，让目标具体化 强化榜样，让目标可视化 强化竞争，让目标团队化 （2）提士气 鼓干劲 高三后期，有的时候学生会心力交瘁，特别是高考在其心理形成一种压力，对所有事情都会变得敏感，影响学生的学习效率。 士气的作用在于激发学生的体力、精力、能力等潜在的生理能量和心理能量。 （2）提士气 鼓干劲 每日寄语：同呼吸，共命运 心灵配餐：小故事，小问题，大作用 主题班会：正课、检查、记录、公开 状态评比士气之战：宿舍、教室、士气、课间 心理辅导保驾护航：心理课、咨询室、心理报告 圆梦签字再下决心：坦然、担当、决心、冲锋 百日誓师一鼓作气 百日誓师一鼓作气 学生代表发出决战决胜高考倡议书 百日状态联查代表作出承诺 各班班长的“激情备考”承诺 倾情助力，宏愿成真 教师团队表态发言 年级主任动员讲话 校长授冲锋旗，勇往直前 百日誓师一鼓作气 家长参与方面 1、动员家长给孩子的一封信。 2、全家高考总动员教室文化。 级部和老师方面： 3、书写高考百日教师寄语书签。 4、制作16考纲和高频考点的展牌。（知纲知本，重点突破） 5、备课组长制定学科百日成功计划，书写备课组每天成功日志。 6、班主任制定班级百日成功计划，书写班级每天成功日志。 7、年级部制定年级百日成功计划，书写年级每天成功日志 8、印制高考百日成功日志本。 学生方面： 9、书写百日一封信（读家长来信，给自己写信）。 10、小组，宿舍百日目标及宣言。 11、冲刺高考百日誓言卡片。 12、高考每日计划反思本。 13、每次考试目标卡。 14、百日誓师大会。 （3）勤反思 促提升 三省十问 自我诊断书 日积一语 高考成功日志 2015届，510班，张延伟，北大 考状元需要运气，考清北需要实力 如果你的目标是清北，那你就不能说自己聪明 通过重复来对抗遗忘 听懂了，是会了吗？下次能得满分吗？ 小象是被链子拴住的，大象是被习惯拴住的 谁生下来也没有贴着现在的学号 明年的这个时候你会在哪里，未名湖，河北师大，衡水学院？ 辉煌等不来，给梦想一个机会 今日的习惯将是你明日的命运 多琢磨事，少琢磨人 不长庄稼的地方，就会长草 主动积极的去改变 足够渴求，便能成功 人的心境分为三种：荡漾的湖面，结冰的湖面，平静的湖面” 高考成功日志 高考成功日志 老师，每次看到自己高三时写的日志，我都有一种感动，有一种想哭的冲动