文明中国礼、复兴中国梦分析.ppt

文明中国礼、复兴中国梦 ——文明礼仪，从我做起 一、资源分析 中华民族被誉为“礼仪之邦”。人们把一个国家的文明礼仪程度作为衡量一个国家和民族是否发达的标志之一。作为一名小学生，首先要遵守的就是校园礼仪。 通过对一年级礼仪现状的调查发现，由于刚步入小学，学生对校园礼仪还不能自觉遵守，还保持着幼儿园时期的自由、散漫的状态。针对这种情况，我设计了这个活动主题。 二、教法、学法 教法：在本次活动中我采用多媒体配合教学，通过搜集具有代表性的礼仪教育图片，向学生展示《小学生校园文明礼仪》，充分调动学生进行观察、倾听、表演、诉说，多角度、多层次的提高学生的感知力。 学法：学生主要以参与角色扮演、小组讨论、朗读等形式，让学生身临其中，充分感知。 三、活动目标 1、使学生知道校园礼仪包括哪些内容，以及应该怎样遵守校园礼仪。 2、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，要从身边的小事做起，从“我”做起。 3、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明礼貌行为，使文明礼仪教育见效。 四、教学准备 学生准备排练《校园礼仪三句半》； 情景剧表演《上课礼仪》、《升旗礼仪》、 《同学相处礼仪》。 老师准备课件。 五、活动形式 课件展示 角色扮演 三句半 六、活动过程 1、学习校园礼仪 活动一： 结合图片展示《小学生校园文明》的规范要求。 讨论《小学生校园礼仪》都包括哪方面的礼仪？要求我们怎样做？小组汇报。 寻找校园中的不文明行为 活动二：我当小记者 采访学生怎样使用礼貌用语。 别人帮助你时，你要说 不小心踩到别人时，你要说 别人向你道歉时，你要说 客人来到你家时，你要说 放学了，你要和老师、同学说 在校园里见到老师，你要说 六、活动过程 2、角色扮演，体验校园礼仪 场景一：上课了，有一名同学迟到了，坐在座位上回头跟后边同学说话，老师批评他，他又在低头摆弄彩笔。 场景二：升国旗了，同学们站好了，小明手抄着口袋，叉着腿没有跟前面同学对齐，升国旗时也不唱国歌、注视国旗。 场景三：课间活动时，同学甲不小心用跳绳碰了乙，两人就打起架来了，还蛮不服气地告老师。 六、活动过程 3、文明礼仪，从我做起。 校园礼仪三句半。老师与学生一起分角色读三句半。 我们一起台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！ 穿戴干净又整齐！拉链纽扣要系好！胸卡领巾天天戴！讲仪表！ 校园内外别乱跑，自觉排队往右靠，危险游戏不要做，别忘掉！ 自尊自爱重仪表，诚实守信讲礼貌，遵规守纪学习好，要记牢！ 天天来把卫生搞，贵在保持习惯好，遇到废纸不放过，重环保！ 预备铃响进教室，课本文具摆放好，不吵不闹坐端正，妙、妙、妙！ 升旗仪式要肃立，高唱国歌要整齐，校训呼号要响亮，要有力！ 同学之间要友爱，互帮互助树新风，不打架来不骂人，讲文明！ 校园礼仪搞得好，好人好事真不少，礼仪少年在哪里？瞧、瞧、瞧！