112直线的倾斜角和斜率1..docVIP

11.2直线的倾斜角和斜率（一）导学案 班级_________姓名______________学号_____ 黄卫泉 学习目标：（1）理解倾斜角与斜率的概念; （2）建立倾斜角、斜率与直线方向向量、法向量的关系； （3） 使用说明：用严谨认真的态度完成导学案中要求的内容； 一．知识链接 与直线平行的向量称为直线的 向量，记为． 与直线垂直的向量称为直线的 向量，记为． 同一条直线的方向向量与法向量有 ，即：=0．直线的点方向式为 ，点法向式为 ; 二．新知导学 我们已经学习了一次方程是直线的方程，即以用方程这个代数形式描述直线这个几何曲线。又因为任意两条直线都可以构成角，我们可取轴作为一条直线，考虑任意直线与轴构成的角，若直线与轴相交于点，将轴绕点逆时针方向旋转至与直线重合时所成的最小正角叫做直线的倾斜角.则倾斜角的范围是 ； 那么的倾斜角怎么规定呢？当直线与轴平行或重合（即与轴垂直）时，规定其倾斜角. 你能通过画图分别写出：如下三直线：的 倾斜角分别是 ； ； ； 预习教材P10 ~ P11，用红色笔画出疑惑之处.并请回答下列问题： 问题1：倾斜角： 问题2：的取值范围是.特别地，与轴垂直时，. 那么，什么是斜率？仔细阅读课本P11页第四行开始的一段话：过两点的一个方向向量，则当时，的直线的斜率；当时，直线斜率不存在1已知直线上两点，求直线的倾斜角和斜率. （1）； （2）； （3）. 例题2（1）已知直线斜率，求倾斜角及一个方向向量； （2）已知直线的一个方向向量为，求直线的倾斜角和斜率. （本题考察直线倾斜角、斜率、方向向量之间的关系.） 例题3已知直线l的倾斜角为 阅读理解、概念深化 当时，斜率存在，作出在的图像，正切函数在区间为单调增，在区间内也是单调增，但在内，却不具有单调性.得到以下结论： (1)：随着倾斜角的不断增大，直线斜率不断增大，. (2) ：随着倾斜角的不断增大，直线的斜率不断增大，. 反之， 直线的倾斜角、斜率、方向向量之间有什么关系？已知其中一个可以求其它两个吗？ （1）已知倾斜角： 当时，；当时，斜率不存在. 方向向量.特别地，当时，显然，则也是直线的一个方向向量. （2）已知斜率（），当时，由，故倾斜角；当时，由，故. 由于，直线的一个方向向量. （3）已知一个方向向量：当时，直线垂直轴，不存在，；当时，也是一个方向向量，而存在，再由上面的分析知也是方向向量，故（这个结论也可以从几何角度研究得到）；倾斜角的研究要根据的符号讨论（请学生课后自行完成）. 我的疑惑 （把自己在使用过程中遇到的疑惑之处写在下面，先组内讨论尝试解决，能解决的划“√”，不能解决的划“×”） （ ） 四、随堂评价 ⒈ 经过两点和的直线的倾斜角是 A． B． C． D． ⒉ 若是直线的倾斜角，则的取值范围是 A． B． C． D． ⒊ 若三点，，在同一直线上，则实数b等于 ( ) A．2 B．3 C．-9 D.0 ⒋ 已知点，MP连线的倾斜角为，且，则点M的坐标为 ） A很好 B较好 C一般 D较差 五．课后巩固 1．下列说法正确的是 （ ） A．若直线的倾斜角为则直线的斜率为；B．若两直线的倾斜角相等，则斜率