[鲁教版八年级化学第二单元”到实验室去教案.docVIP

备课教师 钢城区里辛二中 备课章节及标题 鲁教版八年级第二单元《探秘水世界》-----“到实验室去” 学习目标 重点难点 教法、学法 教法：课件展示与分析引导，难点演示。学法：小组探究、动手操作。 教具准备 托盘天平、量筒、食盐、水、试管、玻璃导管、烧杯等。 教 学 过 程 我们在实验室里常用的称量仪器是托盘天平。请说说你对托盘天平的认识？小组抢答 同学们对于托盘天平的知识掌握的很扎实，很好！称量药品中有需要注意的地方，称量时由于药品很多是粉末状的，因此两个托盘需要垫上相同的纸张，当药品潮湿或是有腐蚀性应放在玻璃器皿中（如氢氧化钠应放烧杯中） 你去市场买水果的时候，你捡好的水果不知道质量，老板会给你称的。如果你不愿意捡，你会说“来两斤”。这就是称取一定量的药品， 自主实验一：托盘天平的使用 如称量6.5g食盐、应该如何操作呢？ 教师点评： 称量一定量物质，当接近刻度时，用拍手腕法，使天平平衡。 实验室里常用托盘天平来定量称取固体物质的质量，液体怎样定量取用呢？这时需要使用量筒？ 让学生观察桌面上量筒规格、刻度特点、量程、精确度及液面特点 读数时，量筒要放平稳，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。仰视或俯视，读数就会不准确。 自主实验二：量筒的使用 用量筒和胶头滴管取30mL水，倒入烧杯中。 教师点评：实验里常取用一定量的液体，需要使用量筒和胶头滴管。 实验竞赛A：称取3g的食盐，放入一支100ml的烧杯中，再用量筒量取15ml的水，倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，观察现象。 点拨：实验需要同学们分工合作！玻璃棒的作用是什么？ 报告单反馈—天平及量筒使用中的误差分析 实验台上有一些零散的仪器，我们怎样把它们连接起来组成一套制取氢气的实验装置呢？请你与大家分享你是怎样连接的？ 自主实验三：仪器的连接 点拨：仪器连接时一定要小心，可以用抹布把玻璃管包起以防止玻璃管折断后扎到手。 连接好仪器后，要装入药品之前，我们还要知道该装置是否漏气，因此需要检查装置的气密性 。 自主实验四：检查装置的气密性 实验竞赛B:在规定时间内完成课本装置的连接和气密性检验。 休闲实验---仪器的洗涤 实验结束要拆除仪器，将废液倒入废液缸中。同学们还应该养成良好的习惯，即做好仪器的洗涤和整理再离开实验室。阅读课本54页实验结束如何拆洗仪器，玻璃仪器仪器洗涤干净的标准是什么？ 总结反思 同学们畅谈本节课的知识与技能收获 学习了这些实验操作的基本技能，是我们在实验室里做实验的基本保证，希望同学们努力学好基础，为以后的化学学习与研究做好。 展示图片，交流生活中称量工具，并观看课件展示。 生1：是测量物质质量的，能精确到0、1g. 生2：称量前要调零 ，使用平衡螺母进行调节。 生3：称量中要求左盘放物，右盘放砝码。加砝码时应先大后小，最后移动游码。那么物品的质量等于砝码加上游码质量。 生4、使用后砝码放回盒中，游码归零。 学生分组实验并上交报告单一 总结称取一定量的固体药品的步骤。 量筒刻度自下而上逐渐增大，无0刻度线；不同规格的量筒，量程各不相同； 精确到0.1mL，液面呈现凹形 学生讨论： 学生演示操作 总结量取一定体积的液体步骤，及量筒的选择 学生分组实验并上交报告单二 将学生分为两组，教师做评委，学生限时完成。 回答：玻璃棒搅拌加速溶解 学生回忆交流、分组实验、合作、连接仪器。 总结：玻璃管连接胶皮管可以沾水后旋转插入。用橡皮塞塞玻璃管时应该用力旋转塞入。 观看课件： 学生总仪器气密性检查的过程。 将学生分为两组，教师做评委，学生限时完成。 学生自主学习完成：洗涮试管可以使用的仪器是 ，玻璃仪器洗干净的标准 。 交流讨论难点和重点是什么掌握的如何？ 化学从生活中来，让学生体会化学就在我们身边，不经意的事情就藏有很多的化学知识，让学生养成观察和思考，发现问题的好习惯。 由于学生在物理课上已经学习了托盘天平的基本知识，通过学生的抢答既激起兴趣，还可以关注学生的天平的知识储备，同时适当点拨。 学生对称取一定质量的物质生活上很熟悉，放开动手操作，总结的步骤，教师加以点评。 学生观察仔细，设置观察的内容让学生学会科学的认识仪器。 难点的内容采取先讨论再经过放大观察理解。 培养学生的操作能力，锻炼表达能力。 锻炼学生实验操